四、巩固延伸。

　　1、议一议活动。（课后习题）

　　2、评一评活动：主持人逐题朗读课后“评一评”，组织学生评议，然后小结。

　　3、主持人带领全班同学齐声朗读“记一记”二遍。

　　教师总结。

友爱同学 珍视友谊

教学目的和要求：

　　1、通过教学，使学生懂得什么是真正的友谊，同学之间需要建立真正的友谊；

　　2、教育学生友爱同学，能和同学建立真正的友谊，做到互相关心、互相帮助、不讲“哥们儿义气”。

教学过程：

一、揭示课题。

　　我们在生活中与他人互相关心，互相帮助，就会建立友谊。什么是真正的友谊呢？今天，我们一起学习第三课《友爱同学，珍视友谊》。

二启发明理，认同目标。

　　1、诵读名言，留下县念。出示并齐读名言：真正的友谊是人生的无价之宝。

　　读后思考：什么是真诚的友谊？真诚的友谊为什么是人生的无价之宝？

　　2、学习伟人，畅谈体会。

　　①恩格斯是怎样帮助马克思解决生活上的困难的？他为什么要帮助马克思？马克思是怎样关心恩格斯的？

　　②为什么说马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范？你从马克思和恩格斯的友谊中得到什么启示？

　　小结：只有建立在共同理想、共同情操基础之上的友谊才是真正的友谊，这种友谊才会长久，才会激发出朋友间的相互关心、相互帮助、共同进步的真情。

　　3、联系实际，剖析典型。

　　①出示并齐读名言：人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却不容易；友谊总需要忠诚去播种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。

　　②引导学生理解赖宁帮助王海的实例，懂得真诚是建立友谊的基础。

　　小结：同学之间建立真正的友谊，需要用真诚来播种，用谅解来护理，用原则来培植。

三、深化认识，强化目标。

　　引用实例后小结：“哥儿们义气”不是建立在共同理想、共同情操基础上的。不是以互相帮助、共同进步为前提的。因此，它不利于个人的进步和成长。最终一害同学、二害自己、三害集体。

四、辨析导行，达成目标。

　　1、解决课后习题。

　　2、小结：今天学习了这一课，大家懂得真正的友谊是建立在共同理想、共同情操基础上的。这它有利于个人成长和共同进步，因此，希望大家友爱同学，和同学建立真正的友谊，不讲“哥儿们义气”，使友谊之花，常开不败。

热爱科学 立志创新

教学目的

　　通过教学，使学生知道现代建设离不开科学文化知识，懂得要从小热爱科学，立志创新。教育学生热爱科学，勤奋学习，积极参加小制作、小发明等科技活动。

教学过程

一、开门见山，引入课题。

二、借助媒体，学文明理。

　　1、为什么要从小热爱科学，立志创新？

　　2、教师出示CAI课件（1）《辉映世界的科技》

　　教师小结：我们只有学会求知，学会创造，才能担当起建设祖国，造福人类的重任。

三、联系实际，辨析导行。

　　1、过渡：热爱科学，勇于创新又应从哪些方面做起呢？

　　2、请同学们围绕这个问题，认真自学课文四到七自然段，划记有关内容，同桌互相讨论。

　　3、学生尝试回答，教师从学生的回答中归纳以以下三点：

　　（1）要有对科学的浓厚兴趣。

　　（2）要勤奋学习，打好基础。

　　（3）要有敢于创新的精神。

四、反馈提炼，深化主题。

　　1、同学们都具有很好的创造潜能，不仅敢想，还敢做。

　　2、通过学习这一课，你认为我们从小培养兴趣、勤奋学习、立志创新的目的是什么？

　　板书：建设祖国，造福人类

　　3、教师总结：要振兴中华，就要做热爱科学，立志创新的一代新人。希望能有更多的同学参与科技活动，把你们的奇思妙想变为现实，练就扎实的本领，迎接新世界的挑战。

五、开放课堂，迁移发散。

板书设计

四、热爱科学

　　立志创新（培养兴趣、勤奋学习、科技创新）建设祖国

遵守公共秩序

教学目的

　　使学生明白良好的公共秩序是社会安定团结、人民安居乐业的重要条件，教育学生从小养成讲文明、守纪律、遵守公共秩序的好习惯。

教学过程

一、激情揭题，引入新课

　　1、看电影的`时候，有人在场内走来走去，高声说话，你有什么想法？

　　2、小结：怎样才能保证每一位观众都高高兴兴地看好电影？要弄清这个问题，今天我们就一起来学习第五课《遵守公共秩序》。

　　3、过渡：什么是公共秩序？为什么要遵守公共秩序？怎样遵守公共秩序？这就是本课我们要解决的问题。

二、剖析教村，因事明理。

　　1、明确

　　含义，形成概念。

　　（1）学生阅读课文第1段。

　　（2）计论回答：什么是公共秩序？

　　（3）小结：公共秩序就是在公共场所活动的行为要求，它的内容和范围十分广泛，可以说，凡是公共场所都有相应的公共秩序。

　　2、弄清关系，初步明理。

　　3、探根溯源，深化认识。

　　4、典型教育，晓理动情。

　　小结：由此可见，公共秩序对于每一个社会成员来说都就该严格遵守，任何人都不得例外。

　　5、教师归纳小结：公共秩序与每个社会成员都有密不可分的关系，一个品德高尚的人总是尊重和关心他人利益，自觉遵守社会公德，促使良好公共秩序的形成，为社会安定团结，人民安居乐业创造条件。那么，我们少处儿童在今后的学习和生活中，应当怎样去做，怎样遵守公共秩序。

三、联系实际，指导实践。

　　学生齐读课文最后一段，思考回答：少年儿童应怎样遵守公共秩序？