教科版小学三年级科学上册复习计划

时间:2021-08-31

教科版小学三年级科学上册复习计划

  小学三年级科学上册复习计划

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、复习要求

  1、认真复习《课堂作业本》,结合配套练习卷,熟记每一个题目与答案。

  2、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子;

  3、熟悉以下复习材料。

  三、复习要点

  ●《植物》单元解读:

  科学概念:

  1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。

  2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。

  3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,树的器官一般包括(根、茎、叶、花、果实)和(种子)六个部分。

  4、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。

  5、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等,它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)

  6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。

  7、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。

  8、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分)、(阳光)、(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。

  观察实验

  1. 观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。

  2.观察比较陆生植物和水生植物。

  简答题:

  1.对植物进行观察和研究之后,说说植物的共同特点有哪些?

  ●《动物》单元解读:

  科学概念:

  1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的.环境生长着不同的(动物)。

  2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。

  3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。

  4、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。

  5、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。

  6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。

  蚂蚁适应在(陆地)上生活。

  7、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。

  8、动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。

  科学实验:

  1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性:运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。

  2、用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。

  3、观察蚂蚁,并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。

  ●《材料》单元解读:

  科学概念

  1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在

  常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。

  2、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。

  3、金属特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。

  4、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

  5、塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。

  6、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。

  7、砖是用(黏土)烧制而成的。陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。

  8、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。

  9、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏

  科学实验:

  1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。

  2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水?

  3、沉浮实验;通过实验,比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。

  ●《水和空气》单元解读:

  科学概念

  1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。

  2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。

  3、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。

  4、水有三种状态:固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。

  5、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。

  6、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。

  7、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。

  8、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。

  液体体积的单位是(毫升)。

  9、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。

  10、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。

  空气占据(空间),空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。空气有(重量)。

  科学实验:

  1、观察比较水和油的相同与不同,以及作为液体的共同特征。

  2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。

  3、空气占据空间实验。

  四、措施

  (1)组织学生进行全面复习每一课,再重点攻克重点和难点。

  (2)采用多种复习方法,比如,老师出题,学生答;学生之间的你问我答。

  (3)以优帮差,加强督促与辅导,使每一学生都有不同程度的提高。

  (4)结合课堂作业册和练习卷内容讲解,记住一些科学概念,辨清科学事实,理解科学实验。

【教科版小学三年级科学上册复习计划】相关文章:

1.关于四年级教科版的科学复习计划

2.教科版小学三年级科学教学计划

3.小学科学教科版课件

4.小学三年级语文上册复习计划

5.教科版小学科学课件

6.教科版科学教学计划

7.教科版小学三年级科学下册《茎越长越高》教学反思

8.教科版小学三年级科学的教学计划