园长联谊会优秀演讲发言稿

　　尊敬的各位园长、亲爱的霞歌教育团队：

　　大家上午好！

　　非常感谢亿童公司和霞歌教育给我这样一个机会，让我代表濮阳市幼儿园的园长们在这里跟大家分享与交流。说实在的，论资历，我刚刚入行四年，我不如在座的各位同行，论专业，我又不如从事幼教多年，从教师一步一步走到园长岗位上的各位优秀的幼儿园园长，论口才，我更是自愧不如出口成章的黄鑫老师。不过，我今天能站在这里，说明我这几年的努力，得到了同行们的认可，我也愿意将我这几年的积累的经验和心得拿出来与大家分享与交流。我今天与大家交流的题目是《做一个轻松的幼儿园园长》。

　　“忙”与“累”是我跟好多幼儿园园长交流时经常听到的一个主题词，为什么会出现这种情况呢？我们常说： “ 一位好园长等于一所好幼儿园 ” 。 “ 火车跑得快，全靠车头带。 ” 这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用，高度评价园长的重要性。但一个个光环往园长头上套，一种种责任往园长的身上堆。园长被人们神化了，园长的身子被沉重的责任压迫着，园长的心被无形的枷锁束缚着。致使园长以为无论大事小事，一律亲力亲为，生怕没有做好榜样作用，他们对园内的事，事事关心，各方面都表现出个人的能干，而且还要每天最早一个来园，最迟一个回家，就是这样漫无边际地 “ 忙 ” ，纵使他们也感到很 “ 茫然 ” ，但是还是 “ 盲目 ” 的忙着！因为他们管的事很 “ 泛 ” ，所以他们感到很 “ 烦 ” ，或许大部分重要的事都没有做成，最后，我们变得很平 “ 凡 ” 。

　　怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢？在交流这个问题以前，我觉得我们有必要探讨一下什么样的园长是好园长，首先我认为好园长不应该是 “ 生产队长 ” 型的，我们从农村出来的，年龄稍大一点的园长们都知道生产队长是只盯着自己的一亩三分地，带领生产队员日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下来连温饱有的都不能解决。再次我认为好园长不应该是 “ 家长 ” 型的，对待教职工不是说教，就是根据自己的是非判断标准，随便运用家长的权利对教职工进行说教、批评与惩罚。

　　那么，好园长的标准又是什么 ？我认为好园长的标准是：

　　●幼儿园发展的规划者，对幼儿园的发展有明确的思路，让教职工知道你想干什么。

　　●先进幼教理念的践行者，敢于创新，勇于实践，具有先进的办园宗旨和先进的幼儿教育理念。

　　●教职工的精神领导者，不靠说教，靠园长的人格魅力引领教职工的思想，不给教职工套上精神枷锁。

　　●教师的良师益友，降低你的身段，做教师的朋友，做学习型的园长，让教师从你的身上有所收获。

　　●教师成长的指导者，幼儿教师一般都是 80 、 90 后，涉世不深，对自己要求低，没有明确的奋斗目标，园长要对教师的专业成长和人生规划给予指导。

　　●家庭教育的引领者，不跟着家长的意愿跑，要让家长接受幼儿园的教育理念，引导家长配合幼儿园的工作。

　　我认为只要园长们达到以上几个标准，那你就是一个好园长， 一个称得上好园长的园长才是一个优秀的幼儿园管理者，一个优秀的幼儿园园长应该是轻松愉悦的。

　　怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢？

　　在接到这个交流任务的时候，我对我们幼儿园几年来的工作进行了一个梳理，实际这几年我只是干好了四件事，那就是；

一、打造了一支稳定的教师队伍

　　我们大家都知道幼儿园发展，教师为本，拥有一支稳定的教师队伍，是保证幼儿园正常发展，实现办园者的意愿的力量源泉和重要保证。没有一直稳定的教师队伍，幼儿园的发展就无从谈起，你办园者的宏图伟愿也就无法实现。在稳定的教师队伍上，我重点从以下几个方面去做工作。

　　第一是给幼儿园定位，给教职工一种憧憬，让教师知道幼儿园的发展方向，给教职工一个明确的奋斗目标，没有目标就没有了方向，幼儿园要向哪个方向发展？整个队伍要向哪个方向前进？总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？为了达到这些目标我们要采取什么途径和方法，保证了决策的正确性和先行性。幼儿园这一团队才能有所为、有所不为，不会因为定位不准而走弯路，让教师与幼儿园一同成长。建园之初，我就确立了一年基本完成园舍园貌的改变，两年打基础，三年创名园的发展思路。根据我园实际情况，确定我园的办学层次 --- 服务普通城市居民，为其提供优质的学前教育。根据我园教师实际情况，制定了幼儿园园本教研和园本培训的方式。通过教材培训，园本教研、小组集体备课等形式，督促教师个人专业成长，逐步培养一批园级骨干教师。

　　第二就是薪金留人

　　不断提高教职工的福利待遇，使其劳动付出得到合理的物质回报。从 XX 年 9 月份建园教师工资 400 块钱逐步提到现在的教师月平均工资 1300 元左右，优秀教师最高达 1700 到 1800 元左右，通过工资的提升，其实也就体现了我对教职工的付出给予了充分的肯定，大大提高了教师的工作积极性。

　　第三是事业留人

　　幼儿园园长作为教师的精神领导者，教师的良师益友，教师成长的指导者，一定要站在教师的立场上，为教师的专业成长和个人发展考虑，为教师成长搭建平台，让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参加霞歌教育、市教育局等有关部门的培训及教研活动，探索适合我园的教研方式，促教师专业成长，为教师成长搭建平台，我在幼儿园例会上，不止一次讲到，教师要对自己树立一个目标，不要抱着当一天和尚撞一天中的思想，不要把自己看成一个简单的打工妹，我希望我们的教师将来都是濮阳市幼教界的佼佼者，希望从我们幼儿园走出几位园长，也希望我们教师能够从八中幼儿园学到、积累到一定的教育经验与管理经验，将来能够拥有自己的幼儿园，你们幼儿园的开园之日，我一定前往祝贺，同时盼望着我园教师能够通过招教考试，成为公办幼儿园的教师，我积极为他们提供招教方面有关信息，鼓励教师参加招教考试，真真实实的让幼儿园成为教师成长的摇篮。切实从教师的角度去考虑问题，想教师之所想，急教师之所急，教师队伍一定会稳定下来。

　　第四是感情留人

　　了解教职工最本质的需要，通过有效手段满足他们的这些需要，给教职工一个 “ 家 ” 的感觉，教师的需求无非就是我的付出得到没得到园长的肯定，我获取的报酬是不是与我的付出相匹配，我在这个幼儿园是不是得到领导的赏识，我在这里能不能得到发展等等，了解教职工最本质的需要，尽量的去满足教师的这些需要，唤起了每位教职工的内在动力，激发了他们工作的积极性、主动性、创造性，促进了全园工作质量的提高 。