教学课程构建下计算机专业论文

时间:2021-08-31

  1计算机专业课程构建过程中存在的问题

  1.1教学模式固定

  在计算机的课程设置中,老师是课程的主导者,在课上老师灌输各种各样的计算机的知识,同学们在强力记住老师讲解的内容,没有太多时间用来实践,学生们是很难掌握好的。一般老师上完课都会布置很多的习题来做,这就让学生更加反感。同时老师上课的时候,不和学生进行交流,很多课堂上都出现了老师在讲台上面滔滔不绝的讲解,学生在下面昏昏欲睡的现象。这种教学模式十分古板,会对学生产生很坏的影响。

  1.2教学内容单一

  在计算机课程上,有些老师讲解的内容很是单一,有的照着课本一字不落的读,完全不会拓展课外知识,使得学生失去学习的兴趣。有些老师在上课的时候,更是敷衍了事,譬如,教师教授基础课程时,只知道计算机技术的基础内容,而不知道讲计算机技术的应用,更是不会讲与计算机专业课相关联的知识,将基础与专业分离开来、将知识与实践操作分离开来,使学生难以将知识运用于实际生活中。有的老师只为教课而教课,忽略了自己身为教师的基本职责,在这种教学氛围熏陶下,学生的思维得不到锻炼,思考模式会越来越单一、僵化。

  2对计算机专业课程的发展提出的相关建议

  2.1完善现有的教学方法

  针对教学模式的单一问题,先采取完善现有的教学方法,增加教学模式。让学生发挥主体作用,在实践中学会学习,增强学习的兴趣,主动学习。这样就构建成了“理论-实践-理论-实践”的教学模式,做到最早的投入实践中去,同时学生可以多实践,勤实践。同时老师还可以根据不同学生知识能力的不同要求,进行逐一教学,逐一解决问题。这样老师就可以更加具有针对性,这样呢,解决学生的问题也会更加迅速,更加具有效率。学生对学习产生了兴趣,那么自然而然就能够主动学习,对计算机专业就会感兴趣,这样以后学习就会突飞猛进。老师对教学方法的改革也就见效了。

  2.2增添新的教学课程

  以往的`计算机课程设置中只存在专业基础课、专业理论课,这些课程大多枯燥乏味,很难让学生产生学习兴趣,为了解决这一个问题,我们应该增加新的教学课程。比如说在专业基础课上,增加相关的科普知识。在对计算机的介绍中,联系历史知识,这样学生不仅掌握了计算机的发展历史,同时也为培养历史兴趣奠定了良好的基础。再比如说枯燥无味的专业理论课上,老师可以增加一些实践的机会,让学生在理论的基础上实践,提高学习效率。同时在专业课的讲解中,老师要多增加一些科普知识,在传授学生专业知识的同时拓宽学生的知识面,让学生清楚的认识到专业课的作用,从而认真的进行课程学习。

  2.3质量评价体系建设

  为了更好的评价学生对计算机专业课的学习,同时也为了检验老师的教学效果,建立健全质量评价体系不失为一个好的方法。这个评价体系建设将在如下面进行。对学生学习质量进行考核与评价,目的为了是在最大程度上调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,让学生能够自学自用。除了对学生的考核之外,对教师的教学工作也应该进行考核,其目的是进一步改进老师的教学工作,在师资队伍上改革和创新,然后能够更好的调动老师教学的积极性,让老师能够主动承担起自己的教学责任,提高教学效率,最终达到提高教育教学质量的目的。

  3结语

  计算机课程构建和实施不仅对计算机专业学生产生深远的影响,而且对社会具有重要作用。随着计算机技术的高速发展,计算机课程体系要不断完善,不仅要对计算机课程做适当的调整,同时还应该从教学模式、教学内容、教学管理手段的等这些方面进行改革,培养特色的计算机专业。这些新的教学课程构建将成为计算机专业上必不可少的部分。

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