幼儿教师角色的思考与定位教学论文

时间:2021-08-31

  一、幼儿教师角色面临的困难

  幼儿教师担负着促进幼儿健康成长的重要职责,其一言一行会对幼儿产生重要影响。整个社会和相关规定对幼儿教师要求十分严格,幼儿教师在工作中也面临着不少困难。

  (1)工作被动。

       由于受到自身素养、教学管理等因素影响,幼儿教师并不能完全满足整个社会对他们的期望,导致幼儿教师陷入被动,使其工作压力加大。事实上,幼儿教师不仅要开展孩子日常教育教学活动,还要照顾孩子日常生活,确保孩子安全,为他们健康成长提供保障。幼儿教师的每项工作不仅比较细致,而且责任重大,不少幼儿教师感觉疲惫,职业倦怠感越来越明显。部分教师甚至对这种高要求职业产生畏难情绪乃至存在抵触心理,在日常工作中缺乏积极性和主动性。

  (2)难以适应工作需要。

       有一些教师出于自己责任重大方面考虑,为努力适应自己角色,忽视工作质量。因此,为更好履行自己职责,完成教学任务,做好对幼儿辅导工作,幼儿教师进行正确职业定位,摆正自己的角色是十分必要的。

  二、幼儿教师角色的思考与定位

  为更好地照顾幼儿日常生活,为他们健康成长创造便利,幼儿教师应该明确自己的角色定位,做好自己每一项工作。

  (1)幼儿生活的照顾者。

       孩子刚刚进入幼儿园,与父母分开,开始融入幼儿园生活集体之中。一些幼儿在情感上容易发生不适应现象,出现哭闹、破坏东西、拒绝进食等情况。在这种情况下,幼儿教师要充当孩子第二个妈妈的角色,与幼儿进行互动,在生活上给予他们无微不至的照顾,这样孩子自然就降低了抵触情绪。

  (2)幼儿活动的观察者。

       幼儿教师要善于观察孩子的一言一行,掌握孩子言行举止,并从他们的行动中寻找孩子需求点和兴趣爱好。例如,幼儿教师可以参与到孩子的日常游戏中,在游戏过程中掌握孩子言行,并适当辅导他们的`活动,给予鼓励,促进孩子更好地完成游戏,提高动手操作能力。教师要善于观察幼儿兴趣,并在教学中进行适当引导,培养他们的兴趣爱好,从而促进幼儿健康全面发展。

  (3)幼儿日常生活的知心朋友。

       幼儿教师应该与孩子建立平等友好的关系,尊重孩子,与孩子平等相处,创造和谐的教学氛围,这样不仅能缓解他们的心理压力,还能让孩子更好地融入学习之中。例如,可以与孩子一起进行游戏表演,在老鹰抓小鸡活动中,教师可以扮演鸡妈妈角色,保护小朋友。这样既能与孩子进行平等交流,还能促进游戏活动更好地开展下去。另外,幼儿教师应该与幼儿进行心与心的交流,更好地掌握孩子们的动态,成为孩子的知心朋友。获得孩子信任,让孩子感受到老师的关心,收获友谊,促进孩子健康成长,也能提高教师的工作效率。

  (4)幼儿教学的探究者。

       在教学过程中,幼儿教师不能一味地按照固定模式开展教学活动,而应该对教学活动进行探究,总结经验,并结合教育教学理论推动理论创新。幼儿教师要注重学习,不断完善知识结构体系,丰富学习内容,应用先进理论指导教学工作。善于发现教学中存在的问题,并利用新方法、新思路解决这些问题,提高探究问题的能力,以便更好地指导教学工作。总之,幼儿的健康快乐成长离不开幼儿教师的关心和辅导。作为幼儿教师,应该明确自己的角色定位,做好每一项日常工作,认真履行自身职责,为幼儿健康快乐成长创造良好条件,提高自己的工作效率

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