如何提高教学质量论文

时间:2021-08-31

  摘要:随着素质教育在我国不断发展,这也促进教学方法与教学理念不断地进步,为了让小学生能够更好的学习数学,必须建立高效的数学课堂,来激发小学生对数学的学习兴趣,培养小学生自主学习的意识,从而提高教学质量。

  关键词:小学数学;高效课堂;建设

  课堂教学依然是学生学习的主要阵地,小学数学高效课堂的建设,就应该采取有效的教学措施,减轻小学生的学习负担,提高教学质量。这样不仅可以使老师与学生感到轻松,还能让小学生在愉悦的课堂氛围中,充分的把握数学相关知识,为小学生以后的数学学习打下坚定的基础。因此,本文就构建高效的小学数学课堂提供几点措施。

  1灵活运用教材,提高教学质量

  1.1分清教材的难易知识点:教材是每一位学生学习的基础,也是每一位老师讲课的参照依据。教材当中的知识点,必然会有难易之分,重点与非重点之分。小学数学教师在教学的过程中,首先要对教材的知识点有充分的认识,采取由易到难、循序渐进的方式,让学生一步一步的把握每个知识点,让小学生学习数学变得不再困难。例如,在二年级上册的两位数加减法的学习过程中,老师可以先为学生讲解“10+10”、“20-10”之类的加减法,让学生充分认识到两位数加减法的特点时,然后在进行“13+12”之类的讲解,让小学生有一个接受知识的过程[1]。

  1.2将教材的知识前后结合:数学是一门很深奥的学科,每一个知识点都有着关联,如果老师按部就班的把整本教材讲完,表面上是完成了教学任务,但是在讲完后面的知识的时候小学生有可能会把前面的知识忘掉,这样就造成了一种小学生学完整本教材却感觉什么都不会的现象。因此,老师应该充分的把教材的前、后知识相结合,让小学生对教材有个整体的把握,保证小学生使前后知识融会贯通。例如,在学习二年级上册的加减混合计算时,老师可以先让学生回顾一下前面加减法的学习,然后,让学生自己去做一些加减混合的题目,找出之间的相同点与不同点,这样不仅使学生对前面学习的知识得到巩固,还能为接下来的学习提供帮助,提高课堂效率。

  2优化教学方法,营造高效课堂

  2.1以学生为主体实施教学:由于在应试教育的影响下,大部分课堂都是以老师为主体,整堂课就像由老师一个人在上课一样。在新课程改革的背景下,课堂要以学生为主体,让小学生真正的参与到学习中来,充分的发挥小学生的想象力和创造力。例如,在学习认识图形的时候,老师就可以把课堂留给学生,让学生结合自己身边的'实物,来发掘对各种图形的认识,并说明为什么会是这种图形以及这种图形的特点,以此来调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,这样既可以提高小学生的数学水平,也可以有效的完成教学目标。

  2.2采用多媒体实施教学:随着信息技术的发展,多媒体教学将有效的走进课堂,为小学高效课堂的建设提供了重要的教学方式。小学教师应该积极采用多媒体实施教学,利用多媒体的优势,来调动小学生的学习积极性,激发小学生学习数学的兴趣。比如,在四年级上册的第八单元的复习课中,由于空间图形的抽象性,老师很难将其表达出来,即使能够表达出来,但是小学生的思维能力还不足,无法充分的对知识点进行了解,这样就会让学生感到困惑,不利于课堂教学质量的提高。这时老师就可以采用多媒体实施教学,把空间图形形象的展现在屏幕上,让小学生一目了然,感受到数学图形的奇妙之处,使小学生对接下来的学习具有浓厚的兴趣,这样既可以提高小学生的思维能力,也有利于课堂效率的提高。

  3激发学生学习兴趣,培养学生自主学习

  3.1激发学生学习兴趣:兴趣是最好的老师,如果小学生对某件事物具有高昂的兴趣,就会积极主动的探索。要想培养小学生对数学自主学习的能力,首先应该让小学生对数学知识产生兴趣,让他们对数学知识充满好奇[2]。例如,在学习时、分、秒的时候,老师可以根据教材的设计,并且结合实际,利用生活中的一些数学资源,将钟表带进课堂,这样能够使学生直观的观察每个指针的特点,先让学生对知识产生浓厚的兴趣。然后,老师可以继续提问学生:“秒针转一圈时分针转多少、时针转多少”等一些问题,小学生通过对这些问题的解答,既了解了钟表中时、分、秒的特点,也可以巩固除法的运算。通过这种方式的教学,可以使学生能够有效的结合生活实际来学习数学知识,有效的激发了学生的学习兴趣,在以后的学习生活中充分发现数学知识在实际生活中的运用,做到时时学数学,为小学数学高效课堂的构建提供了基础。

  3.2培养小学生良好的学习习惯:一种好的学习习惯,会让小学生在学习数学的过程中达到事半功倍的效果,同时,也为以后的生活带了极大的便利。小学生正处于培养习惯的关键时期,如果采取措施不当,可能会让小学生产生厌学心理,对以后的学习与生活都造成极大的困难。因此,老师在教授小学生的教材知识的同时,还应该注重对学生习惯的培养,通过有效的方式来激发小学生的上进心,培养小学生自主学习的习惯,让小学生渴望获得知识,促进小学生的全面发展。结语:综上所述,小学高效课堂建设对学生发展具有重要意义,因此,应该格外重视,并采取有效措施来构建高效课堂。高效课堂可以提高小学数学教育质量,为小学生的数学水平发展提供高效的平台。因此,教师在教学的过程中应注重调动小学生的学习积极性,激发小学生的学习兴趣,培养小学生自主学习的能力,为构建高效的数学课堂不断努力。

  参考文献:

  [1]成益林.课堂中以学生为主体构建初中数学高效课堂[J].吉林教育.2014(10)

  [2]欧喜生.浅谈新课改背景下的小学数学高效课堂的构建[J].中国校外教育.2014(01)

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