（三）什么样的孩子更容易孤独、抑郁以至自闭？

　　孤独—抑郁—自闭，有递进的关系。

　　1.“否定型”、“干涉型”家庭的孩子更容易感到孤独。

　　2.所有的“问题父母”和“病态家庭”都容易造成孩子的孤独、抑郁以至自闭。

　　3.批评多于鼓励者。每个人，不论孩子还是成人，都喜欢听“好听的”。我们成年人如果每天面对的总是批评，那就不仅会感到孤独、失落、失掉自信心，而且工作起来也没有劲头，对生活的体验都会与受表扬时截然不同。成人对受评价比起孩子来应该说是成熟的，尚且如此！那我们为什么还要这样对待未成年人呢？

　　4.训斥多于交流者。交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，进而孩子根本就没有了表达的.欲望了。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，会感到没有人可以分担自己的问题和恐惧，没人分享自己的快乐感受，就会感到孤独。

　　5.限制多于信任者。孩子是不断地成长的，今天不能做的事，明天就能做了。成年人对孩子成长过程所做的，应该是帮助而不是代替。家长的责任在于不断地发现孩子做事情的能力。当孩子感到自己的能力越来越强的时候，与外界的接触会越来越多，越来越主动。否定型和限制型的家庭教育方式对孩子过分限制，把孩子的行为决定权控制在父母的手中，孩子不能自己做一些决定，更缺乏与同伴交往的能力，对父母的依赖越来越强，离开父母就不知所措，就会越来越感到茫然、孤独。

　　6.遭受心灵虐待的孩子。

　　7.经常挨责打的孩子。

　　孩子受到心灵虐待后的反应之一是离家出走。孩子离家出走，当然有父母的原因和责任！有的家庭夫妻关系紧张，时常爆发“战争”，或处于“冷战”状态，但都不顾及孩子的心理。孩子苦闷、焦虑、孤独，与父母的关系疏远、紧张；不仅得不到父母的温暖和关怀，甚至时常遭受打、骂、斥责。也有的家庭，父母管教孩子不得法，不是过于严厉，就是过于放纵，使孩子不能形成良好的行为方式。这都给孩子埋下心理隐患，包括使他们产生离家出走的念头以至行动。

　　人的一生不可能一帆风顺，遭受挫折、打击、误解，陷入一时难以摆脱的困境，几乎是人人都要遇到的事。心理健康的人善于化解矛盾，控制和调节自己的情绪，或求助于有关单位和专业人员，去解决矛盾，或者善于和家人沟通，和朋友交流，使心理平衡。这样的青少年进入社会后，就会有较强的适应环境的能力和处理突发事件的能力。人格发展健康、顺利的孩子，会主动同家长交流、沟通，善于向父母表达自己的意见和需求。有不同看法，这是正常的，可求同存异、暂停进行、再做商量。要学会忍耐父母对自己暂时的不理解。相反，以为离家出走是自己意志坚强的表现，却恰恰暴露了自己的懦弱无能。

　　但是作为孩子的外部环境之一——家庭，在家庭中树立民主作风，创造温馨气氛，这是避免孩子离家出走的重要外件。所以作为具有成熟并健康人格的父母，在某些时候则应学会向孩子承认错误，即使不是父母的过错但为了孩子的心理健康特别是避免遭受到重大的心理创伤，还应该向孩子做一定程度的妥协，对再小一些的孩子还应学会跪着或蹲着跟他们交流，让孩子体验到亲子关系是平等的，有的是尊重和亲切，消除的是严厉和恐惧。

　　俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”“气儿呵出来是暖的，吹出来是凉的。”家教成功的父母深悟“良言”、“呵气儿”的妙用和效能。他们善于观察、揣摩孩子的心境，然后选择时机有针对性地用良言抚慰他、温暖他、激励他、帮助他。当孩子受窘时，不妨说几句解围、下台阶的话；当孩子沮丧时，适时说几句热情鼓励的话；当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提下醒儿；当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当孩子痛苦时，同情、同感、设身处地说些安慰的话，呵点气儿给他……这样，孩子打蔫了的理想之花又会渐渐开放，垂落的人生之帆又会慢慢扯起。“良言”、“呵气儿”是家教的清风和春光，会迎来孩子心境和家庭氛围的青山绿水！

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