2、校本课程

　　是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程

　　3、赏识激励策略

　　指通过挖掘，激发调动学生内部的积极因素与内动力，使不同差异学生都能轻松愉快地进行学习与发展的规则与技巧。

　　4、合作性学习的方式

　　指在教师指导下，为解决某一问题或完成某个任务，以小组或团队形式，进行分 工合作，互相帮助，共同提高的学习方式。

　　5、新课程的三维目标

　　指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，学生学习行为变化及其结果的功能性基本要求。三维目标是课程标准的灵魂、统帅

　　6、课程资源

　　是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件（知识技能经验活动方式与方法情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源直接决定课程实施范围与水平的人力物力财力和时间场地媒介设备设施环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件

　　7、动态语文课程资源

　　是指为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的那些以活动过程为载体的语文课程资源

　　8、体验学习

　　指个人在人际活动中充分参与并获得个人经验，在对话交流中获得新的知识，并将之整合运用于未来的解决方案或策略上，达成目标或愿望简而言之，凡是以活动为开始，先知后行的学习方式，都可以称之为体验学习

　　五、简答（30分）

　　1、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？

　　①．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 ②．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　③．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　2、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？

　　答：

　　（1）汉语拼音帮助学生识字

　　（2）汉语拼音帮助学生说好普通话

　　（3）汉语拼音帮助学生阅读总之，汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础，它也必将陪伴