《穷人》（第2课时）

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【达标训练】

　　一、看拼音写词语。

　　bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú

　　二、辨音组词。

　　qiáng( ) zuō( ) mó( )

　　强 作 模

　　qiǎng( ) zuò( ) mú( )

　　三、选词填空。

　　安静 平静 宁静

　　1．五个孩子正在海风呼啸中（ ）地睡着。

　　2．西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

　　3．丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（ ）下来。

　　与其……不如 宁可……也

　　1．渔夫和妻子（ ）自己多受苦受累，（ ）要把邻居家的孩子抚养成人。

　　2．桑娜觉得（ ）看着邻居家的两个孩子活活饿死，（ ）自己多受点苦。

　　四、照样子写词语。

　　1.忐忑不安： 、 、 。

　　2.自作自受： 、 、 。

　　3.忧虑： 、 、 。

　　4.心惊肉跳：。 、 、 。

　　五、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。

　　桑娜为人母，她 ；桑娜为人妻，她 ；桑娜为人邻，她 。

　　六、根据提示选择省略号的作用。

　　A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续，欲言又止D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。

　　1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（ ）

　　2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！（ ）

　　3.桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”（ ）

　　4．渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”（ ）

　　5.教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……（ ）

　　七、根据课文内容填空。

　　桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能 ；孩子们没有 ；吃的是 ，菜 鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。

　　然而他们并不穷，他们很富有，因为有着 、 、 、

　　的精神财富和美好心灵。

　　八、课内阅读

　　她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

　　1.联系上下文理解成语的意思。

　　忐忑不安：

　　自作自受：

　　2.人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是 ，继而 ，甚至 ，最后 的复杂心理。

　　3.从这一段话你体会到了什么？

　　4、请你用一两句话安慰此时的桑娜？

　　5．读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？

　　九、小练笔。（任选一题做）

　　1．以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。

　　2．以“拉开帐子以后”为题续写结尾。