穷人_课后练习题

时间:2021-08-31

  第1课时

  学校 班级 姓名 评价

【学习目标】

  一、学会12个生字,正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。

  二、默读课文,理解内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。

  三、学习作者通过环境、对话、心理的描写,表现人物品质的写法。

【预习导航】

  一、默读课文,把下面词语在文中圈出来,并多读几遍,给带点的字注上音。

  搁板( ) 魁梧( ) 自作自受( ) 忧虑( )抱怨( )

  撕破( ) 掀起( ) 倒霉( ) 忐忑不安( )

  二、按要求从文中摘抄句子,读一读,想一想。

  1.描写穷人“穷”的:

  2.描写环境的:

  3.描写人物心理的:

  三、默读课文,完成下面的填空。

  1.课文主要写了 、 、 三个穷人,全文以

  的内心矛盾为主线,围绕 这件事,前后设置了两个悬念: ; 。两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动着故事向前发展。

  2.本文的作者是 国伟大的批判现实主义作家 。我们学过他的一篇文章 。我知道他的著名作品还有 。

  四、通过预习桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象?

【课堂探究】

  一、细读重点句,体会人物的高贵品质,领悟各种描写的作用,完成题目。

  1.环境描写的句子。

  (1)屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。

  屋外的环境是 ,屋内的环境是 。

  从这一对比强烈的环境中你体会到 。

  从哪些词语中体会到的,在文中画出来。

  (2)屋子里没有生炉子……从稻草铺上垂下来……睡得正香甜。

  A 在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语: 、 、 。

  B有感情的朗读这段话,此次此刻,你的心情是怎样的?

  2.心理活动描写的句子。

  (1)“她的心跳得很厉害……但是觉得非这样做不可。”

  “这样做”是指 ,

  你知道桑娜“非这样做”的原因吗?

  从中你体会到了

  (2)“不,没有人!……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着……

  桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些?她为什么有这么多的担心?

  3.找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质。

  “我?”桑娜脸色苍白……快去!别等他们醒来。

  (1)分角色朗读这段对话,说说你体会到了什么?

  (2)两个“沉默”各有什么含义?

  (3)“哦,我们,我们总能熬过去的!”这个“熬”字说明什么?

  二、课文为什么不以“桑娜”为题,而以“穷人”为题?

  三、查资料了解省略号的主要作用,并从文中找出有关的句子。