山市-教学大纲及习题答案

山市-教学大纲及习题答案(2)

时间：2021-08-31

《山市》学案

学习目标

　　①积累文言词语，理解课文大意；

　　②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；

能力目标

　　探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

德育目标

　　通过探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

学习重点

　　反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。

学习难点

　　反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。

学习方法

　　1．朗读法。

　　2．观察与联想。

学具准备

　　1、爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。；

　　2、学习工具。

学时安排

　　2课时

课前预习

　　1、给加点的字注音，解释词语并抄写两遍：

　　孤塔耸起：

　　高插青冥：

　　碧瓦飞甍：

　　历历在目：

　　风定天清：

　　一切乌有：

　　直接霄汉：

　　黯然飘渺：

文体知识积累

　　1、说明文是以的表达方式为主，向人们事物或事理的文章。

　　2、议论文、记叙文和说明文的主要特点：议论文以服，性是它的主要特点；记叙文以感，性是它的主要特点；说明文以喻，性是它的主要特点。

　　3、说明的方法常见的有八种：举、打、作、下定义、分、列数字、画图表、引用。

整体感知

　　1、同学们，在《一千零一夜》描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，课文《山市》描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！

　　2、朗读课文，感悟文章大意。

　　速读和朗读课文，了解文章内容。

　　《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。文章语言精炼生动，展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。

　　3、翻译课文：

研讨自主学习

　　1、初读、再读、三读

　　2、朗读比赛

　　3、看注释讲内容，直译即可。各小组互相帮助，理解句子的含义。

　　奂山的山市，是淄川县八景中的一景。但经常好几年也不出现一次。有一天，孙公子禹年跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，大家你看看我，我看看你，又惊讶又疑惑，心想这附近并没有寺院呀。过了一会儿，又看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋檐高高翘起，这才知道原来是出现“山市”了。没多久，又出现了高高低低的城墙，有六七里长，竟然像一座城市。其中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数量可以用亿万来计数。忽然刮起了大风，烟尘弥漫，全城的景象都变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，高耸仿佛与天相接，每层有五间房，窗户都打开着，都有五处明亮的地方，那里是楼外的天空。一层一层地用手指指着数上去，已经不能计算层数。房间越高，亮点越小；数到第八层，亮点只有星星那么小；再往上就昏暗地看不分明了，数不清它的层次。低层楼上的人们来往匆匆，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，再缩小成为豆粒一般大小，终于完全消失。我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以人们又管它叫“鬼市”。

重点字词解释

　　1.奂山解释：县。旧淄州县有奂山，也做焕山。

　　2.然数年恒不一见解释：但是经常是多年看不见一次。恒，经常。然：但是。

　　3.青冥解释：青色的天空。

　　4.相顾解释：你看看我，我看看你。

　　5.近中解释：附近。

　　6.禅院解释：寺院。禅，佛教用语，表示与佛教有关的事物。

　　7.无何解释：不一会儿。

　　8.飞甍解释：两端翘起的房脊。甍，屋檐。

　　9.始悟解释：才明白。

　　10.未几解释：不久，过一会。

　　11.高垣睥睨解释：高高低低的城墙。高垣，高墙。睥睨，指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙。