二、整体感悟

　　1．小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了哪些明显变化？什么原因使他发生了这么大的变化？

　　2．韩麦尔先生是课文的主要人物之一，文中写到他在最后一课穿上了节日盛装，如何理解他这一反常行为？

　　3．小弗郎士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”的原因是什么？

　　三、课文精彩语段阅读题

　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

　　但是他硬住了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

　　1．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，钟声响了意味着 。

　　2．“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了 。

　　3．韩麦尔先生“脸色惨白”的原因（ ）

　　A．“惨白”是他内心悲痛的表现。

　　B．因教堂的钟声敲了十二下，又传来号声。

　　C．韩麦尔先生因上最后一课劳累过度。

　　D．最后一课结束了，德语将要代替法语了，韩麦尔先生无限悲痛。

　　4．面对失掉祖国语言的残酷现实，韩麦尔先生的极大悲愤、痛苦是通过描写他的 、来完成的。

　　参考答案及点拨

　　一、1．C 点拨：“转”应读zhu?n,“脆”应读cuì。

　　2．D 点拨：A项“腾—藤”；B项“绉—皱”；C项“查—察”。

　　3．C 点拨：“那些坏家伙”指占领阿尔萨斯和洛林的普鲁士军队。

　　4．D 点拨：注意根据语境选择同义词。

　　5． A.拟人；B.比喻；C.反复；

　　6．（1）解释说明（2）递进（3）解释说明

　　7. 示例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

　　（2）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

　　点拨：句式一致，意思相近连贯即可。

　　8．A 点拨：结合课文内容分析即可。

　　9. D 点拨：从课文内容可知，两人均为主人公，因此其余三项是错误的。

　　二、1．从贪玩、不爱学习到热爱法语，从怕老师到理解、同情并敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国亡国命运的打击、老师爱国热情的感召。

　　点拨：在整体感知课文的基础上提取有效信息。

　　2．老师是为了表示对就要失去的国土的敬意，表明了老师真挚深切的爱国热情。

　　点拨：从主旨角度把握。

　　3．受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染与教育，对老师无比崇敬。

　　点拨：结合主旨揣摩人物的心理感受即可。

　　三、 1．宣告最后一堂法语课结束的时间到了。

　　点拨：从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午，放学时间到了。

　　2．普鲁士兵收操了，普鲁士占领法国。

　　点拨：和前文照应的一句，暗示了社会背景。

　　3．D 点拨：结合主旨理解即可选择正确答案。

　　4．举止 表情 点拨：“脸色惨白”是表情，写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案