【必备】说课稿模板汇编5篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的说课稿5篇，希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

　　一、设计理念

　　篮球运动是高中《体育与健康》课的组成部分，是学生非常喜爱的运动之一。本课坚持“健康第一”的指导思想，以“发展学生为中心”。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验到篮球运动的快乐及学以致用。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

　　二、教材、学情分析

　　体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。是篮球运动中常见的一种突破技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。通过该项篮球技术学习，让学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为快乐体育、终身体育打下坚实基础。

　　篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。高中学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣；在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：使学生基本掌握体前换手运球的练习方法及动作要领。

　　2、技能目标：使80%以上同学基本完成练习任务，并掌握基本的练习方法，同时发展学生身体的灵敏性、速度等身体素质。

　　3、情感目标：使学生的身心素质得到提高，培养学生自自信心，提高社会适应能力，激发学生的自主性、创造性、积极性。

　　四、教材重难点

　　1、重点：变向时手触球的部位和我球的落点。

　　2、难点：变向时，降低重心和转体变向时身体的协调性。

　　五、教学方法、

　　教法：主要采用讲解示范、对比练习、游戏法。

　　六、教学流程

　　1、课堂常规

　　体育委员整队，师生问好，宣布课的内容，检查整理服装、安排见习生。

　2、热身：听哨声做原地的变向练习，（重心移动练习，慢移加快移结合）

　　（1）原地拉伸练习；（2）腹背运动（3）手腕脚踝绕环，（4）快速下蹲，慢慢站立（5）慢速左移快速右移（6）慢速左移快速右移（7）原地高抬腿

　　3运球抢球游戏

　　游戏介绍： 在半场范围内每人一球运球，另设两名无球同学进场抢球，被抢球的同学（原地俯卧撑2次）继续抢别人。比比看谁丢球最少。教师随机参与游戏氛围较差的场地。

　　游戏要点：

　　运球不盲目奔跑，在对手过来抢球时利用体前变向换手运球技术，使球转移到远离防守侧。

　　4、球性练习

　　原地双手交替“V”字形运球。

　　5、直线运球过障碍

　　直线行进间连续变向换手运球，体验不同，提高控球水平为突破防守做准备。

　　6、过人练习

　　教师示范，注意动作协调、速度快、运球低、幅度大。

　　学生练习真人消极防守。

　　7、学生一对一练习并展示，重心移动幅度加大，真人配合防守

　　8、恢复身心与点评

　　1、在教师带领下学生放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。

　　预计平均心率为：130--135次/分，运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

说课稿 篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。

　　2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。

　　3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、火箭模型、笑脸娃娃若干、收音机。

　　2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。

　　三、活动过程：

　　开始部分

　　尝试一：观察火箭

　　教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察火箭模型。

　　基本部分：

　　教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。

　　（长长的、圆圆的、一节一节的）

　　尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。

　　师：小朋友，刚才在玩火箭时，你发现了什么？

　　鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。

　　解决幼儿提出的问题

　　火箭头为什么是尖的？

　　提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？（飞得快）得出答案。

　　火箭的用途

　　火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。

　　发射人造卫星。

　　发射宇宙飞船、航天飞机。

　　运载炸弹。

　　火箭的种类、特点：

　　通过看课件A（不同类型的火箭图片）了解火箭的种类和特点。

　　尝试三：讨论火箭怎样上天：L

　　A、人驾驶？B、装发动机？C、燃料？

　　尝试四：实验“气球上天”

　　幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。

　　讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天）

　　小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。

　　看课件B（火箭上天一节节脱落的动画）

　　通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题

　　火箭为什么是一

　　节节的（减轻火箭飞行时的重量）

　　火箭不是人驾驶的。

　　火箭是怎样飞上天的。

　　观看课件C（中国人火箭发射实况）知道火箭是中国人发明的，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。

　　讨论：你长大了想制造什么样的火箭。

　　延伸：

　　尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型发动机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。

　　附说课：

　　我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的积极性和主动性，培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点，我主要从以下几个方面进了设计。

　　一、开始部分：我以培养幼儿自主探索意识为主，把活动室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距离，创设了轻松的氛围，为孩子的大胆尝试作了铺垫。

　　二、基本部分：我充分发挥了幼儿的积极性和主动性，鼓励幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学手段，把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们情绪高涨，兴趣盎然，一个个复杂的问题迎刃而解。

　　三、结尾部分：我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看，通过宏伟壮阔的发射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。

　　四、延伸部分：我运用真实的火箭模型、发射场面，进一步感染

　　幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学手段的结合运用，对突破重难点，实现教学目标，培养孩子的能力起了事半功倍的效果。