九、体会文段的写作技巧和作用

　　题型1：选文（段）运用了什么手法？有何作用？

　　答题技巧：

　　（1）理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的事物陪衬。作用：烘托出主体事物的特点或所要表达的思想感情。⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明。⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　（2）看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。（3）从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

　　题型2：某段在文中有什么作用？

　　答题技巧：（1）首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。

　　（2）结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。

　　（3）中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。

　　题型3：选文（段）使用了哪种人称？有什么好处？

　　答题技巧：（1）第一人称（我），亲切、自然、真实，适于心理描写；（2）第二人称（你），便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；（3）第三人称（他，她，它），显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

十．拓展开放探究题

　　1、题型1：探究选文和链接的材料，得出结论。

　　答题技巧：（1）比较选文与所给材料的共同点，提取共有的信息；（2）比较选文与所给材料的不同点，从不同的角度去提取不同信息。

　　2、题型2：结合全文、生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。

　　答题技巧：紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。1。抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2。联系自己或社会实际情况，引发感悟3。遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4。偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

　　答题格式：感悟+文中事例或现象（生活实际、个人经历）

　　例：许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）

　　答案要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。

　　3、题型3：结合选文提供的语境，大胆想像，给选文补白。

　　答题技巧：补写要符合当时的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的语言要顺畅、简洁、有层次。

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