这时，孩子热的不耐烦说：热死了，这么烂的地方有什么好看的，走吧!

　　然后父子俩赶紧骑上车，离开了工地。

　　老爸又载着孩子来到一栋政府办公大楼门前停下。带着孩子走进办公大楼。一进门，一股凉沁沁的冷气扑面袭来，如沐春风，如饮甘露，好不神清气爽，心旷神怡。进去大楼里面，只见每个办公室都有冷气开放，里面工作环境舒适优雅，工作人员穿着白色西服打着领带，端庄斯文，优雅知性。他们有的正在埋头抄抄写写，有的不紧不慢地处理着文件，有的还一边喝茶，一边看报纸，总的来说，这里的环境舒适，洁净，给人一种优越的感觉。在舒适的冷气里，清凉舒适，孩子久久不愿离开。

　　从政府大楼走出来，老爸就对孩子说;刚才建筑工地的泥水工和工厂的流水线工你都看到了，这些人干活多艰苦!他们风吹雨打太阳嗮，要么像机器人一样，干着枯燥死板臭气熏天的粗活，他们吃苦力，而且工资收入低;而政府大楼办公室的工作则不同，环境舒适，体面，轻松，且薪水高。你如果不用心读书，考不上大学，就只能干工资低又辛苦的苦力粗活，做下等人，没出息;你要好好读书，考上好名校，坐办公室，叹冷气，干体面轻松又高薪的工作，做有出息的上等人……

　　读好书，考上名牌大学，干体面的工作，做上等人，有出息;书读不好，干体力粗活，低收入，做下等人，没出息。相信很多家长都用过这一招，对比法的激将法，来教导孩子，激励孩子。相信效果不错，或多或少都能够激发孩子的动力和求知欲。

　　这“药方”，小的时候，我的父母也常常在我们身上用，他们常常说，要不好好读书，就没出息!一辈子耕田耙地做农民干苦力活去;把书读好，考上大学，就有出息，做公务员坐办公室，做上等人过上等人生活云云，我也曾得到过不少激励，也曾经热血沸腾，充满斗志，不过，没有多久，似乎就失效了，就“治标不治本”了。因为一个学生不是想读好书就可以读好的。我真想把书读好，有的时候，因为天赋，加上外在的因素，也会心有余而力不足的时候。后来，看班上书读得好的同学考上大学，有出息了，有一份体面轻松的工作，就恨铁不成钢，每每攀比起来，不免万念俱灰，无比心酸和自卑。