幼儿园师德培训美文(4)
时间：2021-08-314、维持四种形象——低调做人、高调做事、务实工作、清廉从教
（1）低调做人。所谓低调，是指不张扬、不逞强、沉住气。低调做人，体现在三个方面：一是中庸。中庸不是平庸，中庸是恰到好处。做人要先学会听话，再学会讲话。听到什么后，先把嘴巴闭起来，这样你才会动脑筋去想，想好了再讲，想妥了再做，不要狂妄自大、随心所欲，这就是中庸。二是负责。不负责任的人，谈不上给予信任，更不能委以重任。三是诚信。要诚信待人：对人进言讲真话，不花言巧语；对人评价讲实话，不风言风语；对人批评讲善话，不冷言恶语。要诚信工作：端正好态度，工作尽责不塞责；沟通并合作，互相补台不拆台；真诚地共事，相互宽容不纵容。
（2）高调做事。所谓高调，是指抬高做事的眼光，增强做事的信心，焕发做事的雄心。高调做事有三点：一是做事讲规则。做事不讲规则、阳奉阴违，这很也很可怕。做事不讲规则是缺乏责任的结果。责任是什么？责任是一种比能力更重要的做事素质。二是做事实为基。“实”体现在工作有计划，行动有方案，做事有标准，事后有总结。三是做事要用心。有的老师备课、上课、改作业都认真，可他班上的成绩总是与年级平均成绩差很远。为什么会这样？因为认真做事，只是把事情做对，用心做事，才能把事情做好。什么叫用心做事？用心就是每做一件事，都扪心自问：目标定了吗？方法对了吗？我去做了吗？做事就是：今天的事，马上去做；明天的事，准备去做；困难的事，勇敢去做；复杂的事，细心去做；重复的事，耐心去做；不会的事，学着去做。
（3）务实工作。工作要务实不务虚，对事不对人。什么叫务实？务实就是少抱怨，少空谈，积极主动，多干实事。办人民满意教育，靠什么让人民群众满意？靠质量。质量从哪里来？从真抓实干、埋头苦干中来。真抓实干是教师工作的基本形象，埋头苦干是提高质量的基本态度。科学的年代仍然需要老黄牛。希望大家埋头苦干，落实常规。
（4）清廉从教。清廉是一种品质，也是一种境界。希望大家常修为师之德，常怀律己之心，常思贪欲之害。现代社会，人是不能差钱。老师也是人，也要吃穿住行，也要享受生活，也不能差钱。但君子爱财，取之有道；清廉从教，为师之道。你不能把钱眼瞄着学生，不能把教育良心寄托在钞票上。清廉从教，不仅是金钱观念，也是做人信念和工作理念。怎样清廉从教？
四句话：勤勤恳恳教书，勤于钻研不当懒师；踏踏实实育人，勇于反思不当昏师；兢兢业业工作，敢于担责不当庸师；清清白白从教，甘于平凡不当贪师。
5、保持五种意识——生命意识、自律意识、育人意识、课堂意识、价值意识
（1）生命意识——慈悲为怀。生命意识是人类同情、怜悯、善良、宽容等优秀品德的基础。教育是充满人道主义的工作。所以学校每次开会都要讲安全问题。希望大家对安全工作要耐烦、要有心，你一不耐烦，一不小心，就可能犯错误。尊重生命意味着要学会宽容大度。宽容是一种大的气度，是对别人的释怀和对自己的善待。宽容是一种人情味，宽广胸怀是对人对事的包容接纳。对那些不成熟、不懂事、不尊师、常捣乱、搞小破坏的学生，你不能视而不见，你要教育、批评和惩戒他们，但前提是有宽容之心。谩骂会让人不服，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。
（2）自律意识——修身为本。自律就是自我教育，自我管理，自我约束，自我控制，控制自己的性格和欲望。自律是成功的行为准则。有的老师出现这样那样的问题，都是因为缺乏自律意识。优秀源于自律，希望你把自律作为一种优秀品质自觉追求，
（3）育人意识——德育为首。现在，育人“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。对此，有两个问题必须清醒：一是学校工作德育性。道德是做出来的，而不是说出来的。学校各项教育教学活动要注意德育性，要让学生从中感受到彼此的道德冲突和道德进步，从而养成德性。二是课堂德育渗透性。教学生做人要结合教学情形，该渗透时就渗透。
（4）课堂意识——教学为主。课堂意识体现在：多上课，上好课，这是师德的重要体现。挑三拣四，埋怨课多，混混噩噩，不上好课，这肯定不是好老师，不是一个好人。什么叫好人？好人就是没有时间干坏事的人。为何有的人不去琢磨教学，总是喜欢琢磨人，今天说这个领导不好，明天说那个同事不好，搬弄是非，煽风点火，挑拨离间？因为他课少、无聊，叫做无事生非。
（5）价值意识——质量为上。一所学校，提高教育质量是最大的政治。对此，有两个问题：一要充分认识质量立校。质量是学校的命根子，是衡量学校社会价值和教师个人价值的重要尺码，也是老师福利待遇的源泉。我们的办学理念讲“注重发展”，注重谁的发展？注重学校、学生、教师的同步发展，质量上去了，才有发展，才叫发展。二要切实提高教学成效。质量在心中，把关在手中。敢抓猛抓教学质量，不单纯是教学业务问题，更是一个师德责任问题。
老师，要修养德识，修炼德行！
【幼儿园师德培训美文】相关文章：
2.师德培训心得
3.师德培训总结
4.师德培训感言
5.师德培训总结
