第三课时

教学内容

　　1、唱《猜一猜》

　　2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》

　　3、动二声部诵读《咏鹅》

教学目标

　　1、情感目标

　　学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。

　　2、能力目标

　　能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。

　　3、技能目标

　　初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步

　　形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。

教材分析

　　本课以“动”贯穿全课。旨在

　　提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。

学生分析

　　学生好动，教师要注意引导。

　　一、导入

　　1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？

　　1、学生复习歌曲

　　二、二声部诵读《咏鹅》

　　1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？

　　2、老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。

　　3、用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。

　　4、分组讨论伴诵节奏。

　　5、听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。

　　1、轻声伴诵

　　2、分组讨论，组内二声部合作诵读。

　　3、和老师合作诵读。

　　三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》

　　1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。

　　2、讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？

　　3、复听音乐。

　　4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。

　　5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。

　　1、欣赏音乐。

　　2、讨论交流。

　　3、模仿表演。

　　4、讨论交流

　　四、学唱歌曲《猜一猜》

　　1、由老师范唱歌曲《猜一猜》导入

　　2、教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。

　　3、听辩歌曲录音，解决两个问题。

　　（老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记）

　　（问题：你在红灯的地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）

　　4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。

　　（提示：此时播放歌曲原唱）

　　5、读歌词

　　第一段边读边即兴用动作理解

　　第二段边读边画一画蘑菇。

　　7、模唱、听唱学会歌曲。

　　（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）

　　8、最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。

　　1、揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然知识。

　　2、模仿休止处的拍手

　　3、拍手伴奏

　　4、读一读，画一画

　　5、学唱