三年级数学《认识几千几百几十几一》教案设计

时间:2021-08-31

  教学内容:苏教版第五册P19

  教学目标:

  1、使学生通过操作实践和联系实际的活动,初步理解万以内数的实际含义,了解万以内数的组成。

  2、能认、读、写万以内的数,能熟练口算整千数加、减整千数,会口算整千数加整百数及相应的减法。

  教学重点:理解数的意义,掌握数数、读数、写数的方法。

  教学难点:理解中间有0和末尾有0的读法,正确运用知识解决问题。

  教学准备:计数器、情境挂图;

  教学过程:

  一、复习

  1、想一想:我们昨天学习了哪个新的计数单位?

  2、算一算:8000-2000=10000-7000=

  2000+1000=2000+5000=6000+2000=

  二、学习新知

  1、拿出计数器,在个位上拨”2“,想一想”2“表示什么?

  2、继续在十位上拨”5“,它又表示什么?它和个位上的”2“合在一起,表示什么?

  3、继续在百位上拨”6“,表示什么?与个位、十位上的数合在一起,又表示什么?

  4、在千位上拨”3“,表示什么?与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么?谁能完整地来说一说?

  5、师出示”2个千、3个百、6个十和5个一合起来是多少?“的题目,请一位同学在计数器上拨一拨,其他同学思考:这个数是多少?怎么读?

  6、请学生来报一个数,请另一个学生在计数器上拨数,要求说出这个数的组成及读法。

  7、再出示”3个千、5个十和2个一合起来是多少?“请学生试着写一写、读一读。

  8、想一想”三千零二是由几个千和几个一组成的?

  9、谁能来读一读“3002”这个数?学生先进行试读,在请学生来读。能不能读成“三千零零二”,在什么情况下两个“0”,只要读一个零?

  10、读一读:300430403400(体会:如果0出现在数的末尾是不用读出来的。)

  三、练习

  1、做“试一试”

  先说出数的组成,再写一写,读一读。

  学生先独立完成,做完后进行交流,比较。

  2、做“想想做做”的第1题。

  先在书上写一写,再读一读。

  3、完成“想想做做”第2题。

  先说出各数的组成,再读一读。

  3745516060308002

  4、完成“想想做做”的第3题。

  写出下面商品的价钱。

  三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元

  先让学生独立完成在书上,再进行交流。

  四、小结:这节课我们学习了什么内容?你明白了什么?

  五、作业:完成“想想做做”的第6题。

  教学后记: