三年级数学《除数是一位数的除法练习》教案设计

时间:2021-08-31

  教学内容:练习十第12-18题

  教学目标:进一步掌握除数是一位数的除法口算和笔算的方法,更加正确、熟练地口算和笔算除数是一位数的除法。

  教学重、难点:更加正确、熟练地口算和笔算除数是一位数的除法。

  教学具准备:小黑板、投影片。

  教学过程:

  一、揭示课题

  我们已经学过了除数是一位数的除法的口算和一些笔算,掌握了这些口算和笔算的方法。这节课,我们来练习已经学过的除法口算和笔算,(板书课题)进一步巩固口算除法和笔算除法,提高除法口算和笔算的能力。

  二、口算练习

  1.口算方法练习。

  (1)8÷260÷328÷7

  80÷2600÷3280÷7

  800÷26000÷32800÷7

  先口算得数,再让学生说一说每组题是怎样想的。

  指出:一位数除整十、整百、整千的除法口算,如果前面一位或两位可以直接算出得数,就可以看作多少个十,多少个百或多少个千直接一步口算结果。

  (2)24÷236÷355÷5

  240÷2360÷3550÷5

  先让学生口算,再选择两组题让学生说说是怎样想的。

  (3)480÷4420÷23000÷3

  480÷6420÷73000÷5

  提问:每组中第一题要分几步算?第二题呢?为什么被除数相同,口算方法不一样?

  三、笔算练习

  1.做练习十第13题。

  (1)做前两题(846÷2648÷4)。指名2人板演,其余做在作业本上。

  (2)集体订正,指名学生说笔算过程。

  提问:这两题都是按照什么顺序除的?在笔算过程中,这两题有什么不同的地方?每次除得的余数要注意什么?如果哪一位有余数,接下去怎样算?看看商的最高位和被除数、除数有什么关系。

  (1)小结:除数是一位数的笔算,要从被除数高位算起,除到哪一位,商就写在哪一位上。每次除得的余数要比除数小;哪一位有余数,就要把下一位移下来合起来再除。计算时可以直接看出商的最高位是几。

  (2)做后四题。

  2.做练习十第14题。

  先让学生估计商是几十多、几百多或几千多。选择一、二题让学生说说是怎样想到的。

  指名三人板演,其余做在课本上。集体订正。

  四、应用题练习

  做练习十第18题。

  1.读题。

  2.求柏树每行比松树多多少棵,就要先提一个什么问题?为什么要提“柏树每行多少棵”?

  3.让学生在书上补上第一个问题。

  五、指导解答思考题

  1.请你任意翻开书,看右边一页的页码数与左边一页页码数相加得多少。

  2.读思考题。提问:你认为谁说得对?为什么?

  六、课堂作业

  练习十第15-18题。