教学重点

　　对我国的传统文化有一些基本的了解，感受传统文化项目的独特魅力。

教学难点

　　关注我国的传统文化，对它们产生兴趣。

教学准备

　　教师准备：制作教学课件。

　　学生准备：回顾生活中传统文化的影子，人们对传统文化的认识；收集有关传统文化的资料。

课时安排

　　2课时。

　　第1课时完成话题“京剧”“书画艺术”的教材内容。

　　第2课时完成话题“中医”“吹向世界的中国风”的教材内容。

教学过程

第1课时

　　活动一说说国粹

　　[播放视频：《北京奥运会开幕式》片段]

　　引导学生结合情境进行讨论：北京奥运会开幕式为什么要选择这样一些内容表演给来自世界各地的人们观看？你还知道哪些中国的传统文化？使学生初步了解我国特有的，能代表中国文化精华，流传千百年，至今为人喜闻乐见的传统文化。（板书课题：我们的国粹）

　　【设计意图：从北京奥运会开幕式入手，初步了解中国的国粹。】

　　活动二感受京剧

　　1．[播放课件：京剧]

　　引导学生结合情境交流研讨，了解京剧的历史及艺术表演形式，感受京剧的历史悠久和文化底蕴。（板书：京剧）

　　2．[播放视频：《红灯记》选段、《铡美案》选段、《三岔口》片段]

　　引导学生结合情境进行讨论：看了这些京剧片段，你了解到了什么？京剧与我们平时看的电视剧有什么不同的地方？

　　3．呈现研讨资料：[播放课件：京剧的角色行当]

　　引导学生结合情境交流研讨，了解角色行当分为生、旦、净、丑。

　　4．[播放课件：京剧的表演手段]

　　引导学生结合情境进行交流研讨，了解京剧

　　是各个角色通过唱、念、做、打、舞来表演的。

　　5．[播放课件：京剧脸谱]

　　引导学生结合情境交流研讨，说说这些脸谱分别表现什么样的人，并画一画脸谱。引导学生了解有关京剧脸谱的知识。

　　小结：京剧脸谱是中国京剧所独有的。它通过夸张的色彩和图形，表现出人物的不同性格和品质。

　　6．[出示图片：我们爱京剧]

　　引导学生结合情境进行交流研讨，理解京剧存在的必然性和京剧的魅力。（板书：风行中华）

　　7．“我是小票友”活动。通过体验活动，谈谈学习和实践了京剧表演之后的想法，感受京剧文化的特色。

　　【设计意图：感受京剧这一国粹的艺术价值及其在世界上的影响。】

　　活动三了解其他剧种

　　[播放视频：黄梅戏、越剧；播放课件：粤剧]

　　引导学生结合情境交流研讨，了解在我们广阔的中华大地上，方言不同，还产生了很多各有特色的地方戏曲。

　　【设计意图：扩展对中国戏剧的认识。】