四、讲解交流。

　　1、学生交流自己最感兴趣的一则，并带领全体同学背诵这一则。

　　2、学生提出阅读过程中产生的疑问，教师和其他同学解答。要求学生借助《古汉语常用字字典》清除词句理解障碍。

五、背诵感悟。

　　1、学生背诵自己最喜欢的一则。

　　2、全体同学随发言同学齐诵这一则。

六、课后作业。

　　1、背诵并默写课文。

　　2、选择感受最深的一方面写一篇不少于500字的读书笔记，题目自拟。下节课交流。

教学反思：

　　第二课时

教学目标：

　　引导学生再出理解的基础上，背诵课文。

教学重点：

　　背诵课文。

教学难点：

　　进一步理解课文内容

教学过程：

一、导入新课。

　　不动笔墨不读书。相信同学们都已经在读书笔记中写下了你的读书思考，请你选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读，可侧重于词句理解方面的收获，也可侧重于思想感悟方面的收获。倾听同学发言时，大家要注意随时吸纳，及时补充自己的不足。

二、学生展示。

　　1、学生分小组展示。

　　2、教师及时点评，鼓励学生形成个性理解，并提醒其他学生整理补充。

三、教师补充。

四、诵读感悟。

　　1、学生放声朗读四则论语

　　2、学生分别背诵。

　　3、全体背诵。

五、课后作业。

　　1、默写课文

　　2、以小组为单位，坚持研读《论语》，并搜集最新的有关《论语》的热评。读书课上交流。板书设计：

　　学而时习之……

　　学习方法

　　学而不思……

　　《论语》四则为学

　　三人行，必有我师焉……

　　学习态度

　　吾日三省吾身