生1：我的家很温馨，因为爸爸妈妈都非常爱我。

　　生2：我的爸爸妈妈是用心来爱我的。我也用我的心去爱他们。

　　师：对，幸福之家只有用爱心才能打开，请你用爱心钥匙去开门吧。

　　学生打开门，将自己与家人的合影贴上去。

　　生：这是我刚学习走路时，爸爸给我照的。你看，妈妈在我的身后多紧张呀，她生怕我会摔倒。

　　生：你看，这个高高帅帅的人是我的爸爸，他身边那个笑眯眯的人是我的妈妈，他怀里抱的那个小女孩就是我。我爸爸妈妈特别喜欢旅游，他们说可以让我增长见识。这张照片是我5岁时去北京旅游，在清华大学里照的。你们看我笑得多甜呀。

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　　在学生讲解的时候，教师引导学生以掌声来鼓励精彩的发言。

　　师：同学们刚才讲了那么多，老师听了很感动，我想试着用一个字来概括我的感受。有的同学摇头表示不相信，如果我说出来，你们一定也会赞同的。看――（板书：爱）

　　师：我们生活在爱的海洋中。所以，你是幸福的，我才是快乐的。

　　(四）歌舞律动表达情感

　　让我们用歌声与舞蹈将我们的感受表达出来吧。（《幸福拍手歌》）

　　(五）亲情考场

　　教师点名说出几个学生的爱好、喜欢吃的食物、爱看的电视节目。学生感到很奇怪，有的学生直接就问：“老师，你没去过我家，你怎么知道呀？”

　　师：是你的爸爸妈妈告诉我的。你看，爸爸妈妈对你们是多么的了解呀！那你了解你的爸爸妈妈吗？了解？口说无凭，咱们得考考看。

　　1.拿出亲情调查卡。

　　师：在昨天放学的时候，老师偷偷给你们的爸爸妈妈发了一张调查卡，要求在绝对保密的情况下填写，就是为了看一看，你们平时是否留心观察爸爸妈妈的生活起居以及爱好。谁有自信说我平时对父母的一切都放在心上？高举你的右手。