学生拿出照片在小组中讲解。这时因为有的小

　　组的成员抢着发言，秩序有点儿乱。教师叫停。

　　师：老师发现，有的活动小组热情特别高，小组成员发言时争先恐后的，你说你的，我说我的，结果谁的也没听清。怎么办呀？

　　生：要谦让点儿，要让别人先说。

　　师：你真有先人后己的精神，精神可嘉。

　　生：让组长安排发言顺序呗，排好了就不会乱抢了。

　　师：是个不错的方法。当同学发言的时候，其他人该怎么做呢？

　　生1：要用心听。

　　生2：要安安静静地听，不能随便打断人家的发言，那样没礼貌。

　　生3：等他说完，可以向他提问吗？我想对同学的家庭有更深的了解呀。

　　师：当然可以了。

　　这次在小组中的讲解就比较有秩序。

　　教师在学生讨论的时候，贴上小房子的模型，房子里每个单元的门是可以打开的，贴好后加入到学生中去。

　　(三）分享自己的幸福，入住“幸福家园”

　　师：就在大家刚才讨论的时候，我得到一个好消息，一个叫做“幸福家园”的小区，要邀请在座的同学和你的家人一起入住。就让大家来分享一下你的幸福与快乐吧！

　　学生将自己与家人的照片用投影打到银幕上，同时讲发生在自己家的事情。

　　生：我生活在一个大家庭中，这是我爷爷六十大寿时照的，爷爷特别疼我，总给我买好吃的东西，奶奶经常带我去公园玩，爸爸妈妈的工作很忙，但晚上也要抽出时间来辅导我学习。我经常给他们讲学校里发生的有趣的事情。

　　师：真是幸福的一家呀。来，和你的爸爸、妈妈一起住进幸福家园吧。（拿出心形的贴画贴在小朋友的额头上）这是钥匙，它的形状很特别呀，是心形的，你们知道为什么吗？