当妈妈拉开窗帘的时候的教案

时间:2021-08-31

  教学目标

  1 能借助拼音读准本课“拉、方、升、外、向、招、鸟、跳、回、门”10个生字。读准后鼻音“升”、翘舌音“招”、前鼻音“门”;认识部首“提手旁”,回忆带有提手旁的字不少于三个;在老师的指导下正确描摹生字“拉、招”;了解“方”的书写笔顺。

  2 朗读课文做到不添字、不漏字,按标点停顿。

  3 积累课文中“窗外、招手、快乐、东方、升起”5个词语和2句描写窗外景色

  的句子。

  4 能根据图画,用一二句完整的句子说说窗外的景色。

  教学过程

  一 揭示课题,学习第1节

  1借助拼音读课题。

  (媒体演示:妈妈徐徐拉开窗帘,随着窗帘的拉动跳出课题。)

  2学习部首“提手旁”和生字“拉”,回忆带有提手旁的字。

  3思考:早上,当妈妈拉开窗帘的时候,你会想到什么?

  师:窗外的画面真精彩,真像一场电影!

  4借助拼音自读第1节,要求读准字音。(媒体出示第1节)

  5检查反馈朗读情况。

  说明:

  运用多媒体创设情境,揭示课题,结合课题学习“提手旁”和生字“拉”。让学生运用部首识记生字,并引导学生回忆三个带有“提手旁”的字,有意识地进行拓展识字,并结合学生的生活体验自然而然地引出课文第1小节的学习。

  二 初读课文、整体感知。

  1 听课文录音,边听边及有关的内容。

  师:电影开场了,让我们一起去听一听、记一记窗外有哪些美丽的景色?

  出示:早上,当妈妈拉开窗帘的时候,窗外 __________________。

  2 指名交流。

  3 课文2-3节就向我们描述了这一美景。自由轻声朗读2-3小节。

  要求:(1)读准字音、认清字形,不加字、不漏字,按标点停顿,把句子读正确。

  (2)挑选出你最喜欢的一节读给同桌听。

  说明:

  将听、说、读训练有机整合,让学生整体感知课文,给予学生静心读书的时间,尊重学生的个性选择。朗读要求明确、适切,在初读课文的过程中体现学生的自主识字。