《老山羊当医生》教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、初读课文,做到字音正确,不丢字、不加字,通顺流利。

  2、初步了解课文内容,知道老山羊医生都给谁看病了,小动物们得了什么病。

  3、会读8个认读字及相关词语,学会4个生字,会写“太、牙、早”。

教学重点:

  初读课文,做到字音正确,不丢字、不加字,通顺流利。

教学难点:

  会读8个认读字及相关词语,学会4个生字,会写“太、牙、早”。

教学过程:

  一、导入。

  1、师:今天我们认识一位新朋友。

  出示老山羊图。

  2、师生共写“老山羊”(教师写,学生书空)。

  3、看图,这只老山羊是做什么的呢?板书“医生”。

  4、带读“当医生”。

  5、揭示课题: 补充10 齐读。

  二、 新授。

  (一)初读课文。

  师:老山羊都给谁看病?让我们快来读一读课文吧。

  1、教师范读: 学生想:老山羊医生都给谁来看病了?

  2、回答 :教师贴 小熊 小猪 小狗 的图片。

  3、用一句话说一说:老山羊给小熊,小猪和小狗看病。

  4、学生读课文 要求字音读准确,遇到不认识的字,停下来多读几遍音节,然后再读。

  5、同桌互查(要求,检查字音)。

  (二)读第一组。

  出示

  小熊小熊怎么啦?

  牙疼!

  哦,少吃点糖就好了。

  1、自读。要求读准字音的基础上 不丢字。

  2、找一找生字。找出后点红。“牙”读 读词:门牙 虫牙。

  3、指导轻声,怎么啦 了 再读。

  4、提示问号、叹号。