北师大版四年级上册《第七单元生活中的负数》教案

时间:2021-08-31

  第 1 课时:

  温度。

教学目地:

  1.了解生活中零下温度的表示方法,并会正确读写。

  2.会比较两个以下温度的高低。

教学重点和难点:

  会比较两个零下温度的高低。,

教学过程:

  一, 创设情景,引入新知。

  1,课课前组织学生采取各种方法调查、收集、记录全国一些大城市的气温情况。

  2,让学生查看地图找到调查的城市的位置,帮助了解温度与位置的关系。

  二,探索温度的读法和表示方法。

  1,把学生记录的温度进行简单交流,并抽出2组数据与零度进行比较,从中了解和掌握5℃比零度高,零下2℃比零度还要低2℃的一些知识。

  2,教师准备一份天气预报图,引导学生观察温度的表示方法。分小组讨论怎样读温度,并读一读,写一写。

  三, 试一试

  组织大家读出温度计上显示的温度,再写出来,增加一些直观的认识。

  四. 练一练。

  第一题,比较温度的高低时,引导学生先从零上温度开始,逐步过渡到零下温度的比较 。如:2℃ 和5 ℃ 的比较,1℃ 和0 ℃ 的比较,0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比较,零下2℃ 和零下5℃ 的比较等。

  五 小调查。

  首先鼓励学生选择某种调查方法获取数据,然后,组织大家讨论从数据中获得了哪些信息,并在地图找出这些信息的对应地理位置,能从地理位置上认识各地气温的特点。

[板书设计]

  温度

  2℃○5℃ 1℃0℃ 0 ℃〇─2℃ ―2℃〇―5℃

第 2 课时:

正负数

教学目的:

  1在熟悉的生活情景中,进一步体会负数的意义。

  2会用负数表示一些日常生活中的问题。