北师大版小学语文第三册《丁丁冬冬学识字(二)》教师教案

时间:2021-08-31

  设计理念:

  识字教学需要“识字”、“读书”、“写字”三者的紧密联系。本课坚持“寓识于读”、“以识促读”、“识写结合的教学方法,注重对小学生一边读、一边想的学习习惯的培养,要求他们一边诵读,一边去想与这个词语相对应的事物图象,把表面上孤立的图象,整合为一体。

  教学目标:

  本单元是一个归类识字单元,这一课是看图认识人体的各部分名称,并进行说话训练,将识字与口语交际结合,使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。

  重点难点

  1、认字7个,写字7个。

  2、激发学生学习的兴趣,鼓励学习自主识字。

  教学准备:

  1、教学用图2、识字卡片

  教学过程:

  一、游戏导入

  1、比比谁的反应快。如:师说——眼睛,生迅速将手指指向眼睛处。(师所说的词均为人体器官。)

  2、这节课我们就来学习和人体相关的字词。

  (游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式,一提到做游戏,自然就来劲我。并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围,充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力,激活其思维能力与想象能力。)

  二、学习课文

  (一)学习第一组字词

  1、请看第一幅图和旁边的词语,找出你会读的词读给同桌听。

  2、自己想办法认识你不会读的字。(看拼音、问同学、查字典等。)

  3、抽读字卡:额、眉、鼻、齿。

  4、请学生读词,其他同学评一评。

  5、男女生比赛读词。

  6、下面我们继续进行刚才的游戏。这回老师指词,你们读词并在自己脸上指出,注意读音准确。(分四组比赛,评出优胜组)