2、交流读。

　　3、读了这些名言让你想到了哪些人身上也具有这种敢想、善思和踏实的品质？

　　4、读读、背背。

　　说明：

　　这三句名言都是在告诉学生，古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。首先，在学生读正确、读通顺的基础上，引导学生结合已有的知识积累，说说还有哪些人身上具备这样的品质，从而懂得句子背后所蕴藏的深刻含义，并激发学生要向他们学习的热情，然后采用读、背等多种形式进行积累。

　　七、指导观察，掌握书写规律

　　1、仔细观察今天写的这四个字有什么共同点？（独体字）

　　2、这几个独体字的笔画都较少，写的时候要特别注意笔画的先后顺序。

　　3、小组学习，书空

　　4、交流，重点指导“凸”

　　5、学生写字，教师巡视。

　　6、写字作品展示，评议。

　　说明：

　　“欠、占、匀”三个字的笔顺对大多数学生来说困难不大，“凸“相对来说有点难度，可以通过发挥小老师的作用来解决。同时，对于目前阶段的孩子，仍要注意教育其端正态度，提醒养成良好的写字姿势。