《我所知道的民族》课程教案

时间:2021-08-31

  活动目标

  1.了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。

  2.能够在教师的指导下清楚地表达自己收集的信息,能够与他人平等地交流与合作。

  3.理解、尊重少数民族的风俗习惯和独特文化,能够和身边的少数民族小伙伴、老师等和谐相处。

活动准备

(一)学情分析

  本班学生来自不同的地方(四川、福建、青海、吉林等),这些学生每年至少有一次机会回老家,当地有少数民族的资源,学生有机会与不同民族的人交流相处。活动前教师了解到本班学生家长经常出差,有和少数民族人相处的见闻;班级中有的学生家庭条件较好,全家旅游曾照过穿少数民族服饰的照片,买过少数民族的服饰,学生对少数民族有简单的了解。

(二)物质资料准备

  各民族不同方面的信息(如饮食、服饰、文化、节日等)。

  教师准备学生活动时需要的部分材料。

活动时间

  1课时。

活动过程

  (一)调查――找找我身边不同民族的人开展调查活动,通过采访、询问、调查等方式,寻找学校、社区等自己生活的地方是否有少数民族。

  找找我身边不同民族的人

  姓名

  民族

  我最敢兴趣的事

  我的发现

  学生以个人或者小组为单位展开调查,并做好调查记录。

  (二)收集

  学生搜集调查到的少数民族的有关信息。

  (三)整理――小小策划会

  1.说说我的收获。

  师:上次品德与生活课,我们开展了“找找我身边不同民族的人”的活动,活动中你从身边找到了哪些信息?

  生1:我在音乐书上找到了少数民族的歌曲。

  生2:我在美术书上找到了蒙古包。

  生3:我在妈妈的集邮册中找到了56个民族的服饰,而且我还发现生活中的图跟邮票上的一样。

  生4:我调查了7个人,其中有6个人是汉族,1个人是回族。

  生5:我在家中相册里找到爸爸妈妈旅游时穿白族衣服照的照片。

  生6:我调查到奶奶是蒙古族,我了解蒙古族……

  生7:我找到了上幼儿园时跳孔雀舞穿的服装,现在我知道了孔雀舞是傣族的舞蹈,我还知道泼水节。

  生8:我和爸爸妈妈旅游时,买了少数民族的服装,还有图腾。

  ……