《将军和蜘蛛》教案

时间:2021-08-31

  设计理念:

  这篇课文语言虽然通俗易懂,却含有很深刻的哲理:不因失败而灰心,勇敢的战胜自我.有很深刻的教育意义.因此,教学中要挖掘人物的内心世界.要充分发挥学生的想象力.其次,读是这篇课文教学非常重要的环节,让学生在读中理解课文内容,在读中理解词语,在读中想象,在读中进行情感的体验.在生字的教学中,以学生自学为主,教会学生学习生字的方法,让学生选择自己喜欢的方法识记生字,易读错和易写错的生字,提出来重点讲解.

  教学目标:

  1、学会8个生字,会认8个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、学习课文,了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈,战胜自我的精神。

  教学重点:

  1、写好上下结构的字:希、夺。

  2、引导学生与文本对话,读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。

教学难点:通过学习课文,了解威灵顿将军取得最后胜利的原因,了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己,取得了最后的胜利。体会不怕失败,坚持不懈,勇于战胜自我的精神。

  教学课时:两课时

  教学准备:生字卡、挂图

第一课时

教学内容:初读感知;指导朗读第1自然段;学习生字“战、击、取、胜”。

  教学过程:

  一、 导入新课

  1、 读课题,正音。

  2、 读了课题,你想知道什么?

  二、 初读课文

  1、 自由读课文,读准字音,遇到不认识的字你会怎么办?

  2、 自由读田字格中的字和双横线中的字,借助拼音读准字音。

  3、 检查读生字,正音。

  4、 再自由读课文,读通课文。

  5、 查读课文,对于文中难读通顺的地方加以指导。

  6、 整体感知:读了课文,你知道了什么?

  三、 学习第一自然段

  1、 指名读第一自然段。

  2、 想象当时遭受什么样的“沉重的打击”?小组交流——全班交流。

  引导学生与文本对话,展开合理的想象,体会感悟威灵顿的内心活动。抓住对“沉重的打击”的理解,引导感受“几乎没有取胜的希望了。”为后面读懂课文打下基础。

  四、学习生字词

  1、出示生字卡,上面写有“战、击、取、胜”四个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字?

  2、书写时你想提醒小朋友注意什么?

  3、教师范写“战”,学生在书上描红。

  4、在本子上练习。