谁会用一个算式表示?[4X3+7＝19]

　　请一个同学说一说每一步表示的意思。应用题解答完要记住写答案。

　　列式：4X3＝12(人)或4X3+7

　　12+7＝19(人)＝12+7

　　＝19(人)

　　答：跷跷板乐园里一共有19人。

　　(3)小结：这一道应用题时用乘法先求出一共有多少人在玩跷跷板，再用加法求出跷跷板乐园里一共有多少人。我们在解答应用题时一定要认真读题，分析题目的已知条件和问题的关系，然后再选择正确的计算方法。最后列式计算写答案。

　　2．练习。

　　完成教科书第9页的做一做。

　　[此题呈现的是一个开放性的画面。教师要注意引导学生从不同的角度去观察与思考，如观察小鸟、花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题并予以解答。]

　　让学生自己观察画面，口头编题。

　　如：(1)树上有10只小鸟，飞走了4只，又飞来3只小鸟，现在树上有多少只小鸟?

　　列式：10-4+3或：10-(4-3)

　　(2)花丛中有一些小蜜蜂，有两个花丛的蜜蜂是4只，还有一个花丛的蜜蜂是3只。花丛中一共有多少小蜜蜂?

　　列式：4X2+3

　　(可让学生自己编题，然后请同学解答，让学生体验当老师的感觉。教师在评讲时要肯定同学们的积极性。)(学生列完算式一定要学生说出每一步表示的意义)

　　三、巩固练习

　　1．完成教科书第10页练习二的第1题。

　　（1）看图口头编题：爸爸，妈妈和大熊都掰了9个玉米，小熊掰了6个玉米，小熊一家一共掰了多少个玉米?

　　（2）分析题目，找出题目的已知条件和问题。

　　（3）想一想，第一步要先求什么?第二步要再求什么?

　　（4）列式计算：9X3=27(个)27+6＝33(个)　　让学生列出综合算式，列好后要求学生说出每一步表示的意义。

　　2．学校教学楼有四层，每层有6间教室。后来又盖了8问，现在一共有多少间?

　　3．刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走了17个，还剩多少个?

　　4．文具店原有钢笔40支，又新进6盒钢笔，每盒8支，现在文具店有多少支钢笔?

　　5．同学们做了5盒大红花，每盒装9朵，送三好学生32朵，还剩下多少朵?

　　6．育红小学有4个班参加乒乓球赛，每班选8名选手和一名候补队员。问一共选了多少名选手?

　　教学反思：