三、学习:天灾之中有人祸
1.近几年来,全球发生了不少自然灾害,请选择你知道的一次重大自然灾害,向全班同学做一个介绍。
2.阅读43页自然灾害的信息。
同学之间交流课前准备的小调查:家乡最常见的自然灾害是什么?究竟是什么原因引起这些自然灾害的?
讨论:从引起自然灾害的原因上考察,你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢?
3.阅读《是天灾还是人祸》。
讨论:有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害?
4.你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害?如果有,把它写出来。
四、作业:回忆自然灾害的危害,写一封倡议书。
第2课时
教学目标:
1.遇到自然灾害,会自护与互助。当其他地区发生灾害时,力所能及地向受灾地区的人们伸出援助之手。
2.认识保护环境的紧迫性,掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识,以备不时之需。
教学重点难点:
认识保护环境的紧迫性,掌握一些遇到常见自然灾害的自护知识,以备不时之需。
教学准备:
思考:有哪些人类行为可能会加剧自然灾害。
教学过程:-wWW.xxJXsj.c N-小学-教学-设-计-网
一、导入
2003年春天,一场突如其来的非典在中国大地上肆虐。在这场没有硝烟的战争中,发生了很多动人的故事,让我们记忆犹新。
二、教学互动
1.观察44页右下角图案的构成。
说一说,你觉得设计者设计这个图案的意图是什么?
集体朗读《一封未能发出的信》。
讨论:有人说,灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你谈谈对这句话的看法。 2.阅读“手拉手,心连心”的内容。
你曾经为灾区的小朋友献过爱心吗?除了捐款,还能为灾区小朋友做些什么呢?
3.阅读:《国际减轻自然灾害日》。
朗读《海滩小天使》。
从这个真实的故事中,你感觉到了掌握必要的遇险应变知识的重要性了吗?
4.仔细阅读《地震发生时应该怎样应变》?
在最短的时间内,试着将具体应变措施牢牢记住。
5.接龙朗读《面对洪水》漫画配的文字。
总结:遇到洪水应该怎么办?
讨论:为了预防和减轻自然灾害,我们可以做哪些力所能及的事情?
三、总结全文,布置作业