《学会看病》优秀教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  知识目标:

  1、通过默读,联系上下文等方法,理解“雪上加霜”“按图索骥”“忐忑不安”“艰涩”等词语的意思,借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。

  2、 学习作者通过人物的语言和心理描写,表现母亲感情变化的写作方法。

  情感目标:有感情地朗读课文,体会母亲对儿子的爱。引导学生全面地认识母爱,激发锻炼学生独立面对生活、磨练意志的能力。

  能力目标:培养学生的独立阅读能力。

  教学重点:理解描写母亲语言和心理的句子,体会母亲感情的变化,感受母亲浓浓的爱子深情。

  教学难点:认识到母亲让孩子学会独立才是文中母爱的真谛。

  一、谈话导入

  1、师:你们爱父母吗?父母爱你们吗?可是,有这样一位母亲,当儿子生病发烧的时候,做过二十多年医生的妈妈不但不在家中给孩子找药看病,反而逼着孩子独自去医院看病。这位母亲究竟是怎样想的?今天我们学习一篇新课文《学会看病》

  2、生齐读课题

  二、字词反馈、借词借文

  1、师:课前我们预习了课文,来,看看同学们词语掌握的怎么样?出示“喋喋不休,雪上加霜,按图索骥,忐忑不安”

  生读

  师:从字面理解“按图索骥”这个词的意思。

  生说词意

  师:这个词放在文中是什么意思?

  生说理解

  (儿子按照母亲给他的路线去看病)

  板书:儿子 母亲

  师:其实这就是文章的主要内容,刚才我们根据一个词知道了文章的内容。

  师:再看一组词“残忍、狠心、冷漠”这样的词喜欢吗?但一位母亲却如此地评价自己,为什么呢?在研究这位母亲之前,接下来我们做一件事。