第二课时

　　教学目标：

　　1.引导学生结合生活实际理解词句，培养学生理解句子的能力和想象力。

　　2.对大自然产生喜爱之情。

　　教学重点：

　　联系生活实际理解第2---5自然段。

　　教学难点：

　　在朗读时能够边读边想象。

　　教学过程：

　　一、读课文，整体感知：

　　1.课文中是怎么写秋天的呢？自己读书。指名读。

　　2.树叶是怎么一片一片地落下来，谁来读读？

　　二、发挥想象读课文。

　　思考：树叶都落在了哪里，又有哪些小动物把树叶当作了什么？

　　1.小虫爬过来躲在里面，把它当做屋子。

　　小虫怎么躲的呀？谁愿意做个动作？

　　落叶就像小虫子的家。

　　你就是小虫子，你来读一读。

　　2.蚂蚁把落叶当做船。你要是小蚂蚁，坐在树叶船里，你怎样想？

　　3.小鱼游过来藏在落叶下面把落叶当做伞。

　　小鱼怎么藏呀？

　　你能做个动作吗？

　　4.燕子把落叶当做信，你猜他会说些什么？

　　你们都是小燕子，小燕子们说一说。

　　这只小燕子说说，小燕子们一起说说。

　　为什么说催我到南方去呢？一个“崔”说明了什么？应该怎样读？

　　三、总结课文：

　　通过读书，我们把书都读懂了吗？ 真有意思，你们喜欢吗？那就大声读读吧！

　　四、发散思维：

　　1.讨论：树叶还会落在哪，还有那些小动物把落叶当做什么

　　2.三道题，任选一个，也可以三个都做：

　　落叶落在（ ），（ ）把它当作（ ）。

　　如果我是一片落叶，（ ）。

　　3.请你写一句和落叶有关的句子。　　教学反思：

　　学生能结合生活实际了解词句意思。