健康杀手

　　对健康的危害

　　发生人群

　　养成恶习的原因

　　危害健康的事例

　　师：我们就以小组为单位，每个小组重点调查一个健康杀手，如果你们小组调查完了，可以同时调查一下其他的健康杀手，得用鼓励性的语言把五个健康杀手分给五个小组。

　　师：每个小组一张我的小调查卡片，每组选出代表填好调查卡，研究完后我们会一起分享各个小组的研究成果，看一看哪个小组研究的最好。

　　师：学生调查过程中教师要到每个小组中一起讨论，并指定哪个同学起来汇报。

　　四：汇报交流

　　师：看到同学们讨论的这么激烈就知道我们的同学非常热爱学习，现在我们都知道了本组的调查结果，你们想不想听听其他组的调查结果呢

　　生：想

　　师：那好，请每个小组派一名代表把你们组的调查结果展示给全班同学。哪个小组要首先展示呢 请代表举手！

　　生：举手

　　师：好，这个小组举手最早，那就由你先来汇报。

　　生：到前面汇报，注意要投影展示

　　师：对于他们小组的研究你们同意吗

　　六：对诱惑说不

　　师：从刚才的五位同学的汇报中我们知道了这些健康杀手对人们的危害确实很大。我们的国家和社会也采取了一些措施来呵护我们的健康，你了解了哪些相关的法律和规定呢

　　生：《中华人民共和国未成年人保护法》

　　5月31日世界无烟日

　　6月26日世界禁毒日

　　师：你回答的太棒了。

　　师：同学们，我们年龄小，如果不警惕就容易受到这些健康杀手的诱惑，因此面对这些健康杀手的时候我们应该怎么做呢

　　生：说不

　　师：对，说不，也说是要远离诱惑。同时板书：远离诱惑。同学们都非常明白，那请同学们看一下你如果遇到下面的情况你会怎么办呢