教师设问：对于缺点和不足，仅仅是停留在“承认”这一层面上行不行？为什么？

　　学生回答，老师分析：

　　承认不足→ 付诸行动→ 克服弱点→ 弥补不足→ 克服自卑→ 增强自尊自信

　　(关键)

　　在此设置“说一说”：为什么“成功也是成功之母”？你有这方面的经历和体会吗？

　　老师强调：培养自尊自信更重要的树立正确的方向，这才是最要的。

　　二、树立正确方向 维护国家和民族尊严

　　教师设问：这个正确方向是什么？为什么要树立正确方向？怎么样树立正确方向？

　　(学生以小组为单位展开讨论，并各派一个同学回答)

　　1、这个正确方向是什么？为什么要树立正确方向？(板书)

　　(突破重难点)一个人应该自尊自信，一个国家一个民族更应该自尊自信。一个人自尊自信同国家、民族的自尊自信是紧密相连的。没有国家、民族的尊严，个人的尊严就得不到保障，所以仅仅有个人的自尊自信是远远不够的，我们还 要把个人的自尊自信上升为维护国家和尊严，增强民族的自信心和自豪感。

　　回顾历史：以往，中华民族许多优秀儿女在国家和民族尊严受到践踏时，奋起抵抗。维护了自己和国家、民族的尊严，体现了民族气节。如鲁迅、梅兰芳、朱自清等‘

　　结合现在：今天，每个同学要弘扬和培育民族精神。(提问民族精神的含义，并引导学生紧密联系社会实际，特别要联系党的十六大报告中关于弘扬和培育民族精神的内容和要求，渗透民族精神的教育，使学生面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，懂得一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林)-----有利于爱国情感的升华

　　2、怎么样树立正确方向，维护国家和民族的尊严？(板书)　　(全班朗读两个方面的要求)

　　(1)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，表现为在自己的岗位上勤奋努力，为国家、民族的繁荣和富强作出自己应有的贡献。

　　(2)维护国家和民族的尊严，弘扬和培育民族精神，要求每个人的一言一行都要符合国家和民族和利益，决不讲有损国格、人格的话，决不做有损国格、人格的事。

　　放映录像：航天英雄杨利伟的采访讲话。

　　(目的)进一步激发学生的爱国情感，现在努力学习科学文化知识，今后自觉为维护国家尊严做出自己的贡献。

　　教学生如何把握关键词：(1)做贡献 (2)不损国格课堂小结

　　在学生对本课内容形成知识网络后，教师挂出名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的来源。------(周恩来)作为结束语。

课外作业 ：

　　联系校园生活，说说我们怎样才能将个人的自尊自信上升为维护国家的尊严，增强民族的自信心和自豪感。