现在请小朋友再把课文看一下，看一看每一段有几句话？（请三人回答）

　　师小结：三位小朋友都说对了，三段话里每一段都只有两句话，这是它们一个相同的地方。现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么？（生回答，师板书。）

　　师：我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的“什么是什么”，这又是一个共同点。

　　（二）望远镜、显微镜、潜望镜，这三种镜小朋友们还不太熟悉。

　　我们先来认识它们。（出示实物，分别请小朋友说出它们的名称。）

　　（三）为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢？

　　老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限，不能每个同学每种镜都看到，只能分组观察，然后说出你们的感受，看哪组小朋友观察得最仔细、最认真，说得最好。

　　（1、2两组用望远镜观察黑板上贴的一张写了字的纸，3、4两组用显微镜观察玻璃片上的细菌。大约3分钟后，请小朋友谈谈感受，并说说两种镜名称的由来。）

　　（四）为什么说望远镜是天文学家的“眼睛”呢？

　　（看图1，幻灯显示）你们看这张图，图上也画了一架_____，它的形状和我们刚才看到的这个同不同？（不同）。它是一架天文望远镜，它的本领比这个望远镜还要大。你们看，图上的这个阿姨正在干什么？（正在通过望远镜观察天空中的星星）星星在天空中离我们很远，有的星星我们的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我们不仅可以看清楚，还能看到星星在天空中的分布、运动等情况呢。你们说它的本领大不大呀？（真大）找一找课文中哪一句话写了望远镜的本领大？（指名读第二句，师板书：有了……可以……）

　　（五）“天文学家”指的是什么人？