2）检查自学情况，随着学生的回答，演示多媒体

　　（1）讲读第一句

　　①出示第一句话，并给“潜、摸”作上重点记号（多媒

　　体出示）

　　②多媒体演示“潜水摸牛”动画过程。

　　③小结、归纳，多媒体出示“潜水摸牛”字样。

　　（2）对于第2、3、4句的教学方法同上，其中“装满”、“结实”、“很粗”、“紧紧”这些词作注重记号，先后打出“备船装沙”、“并船搭架”、“牛架相栓”多媒体演示字样。

　　（3）出示练习：按照准备工作的先后顺序，用直线连起来。

　　第一步 备船装沙

　　第二步 潜水摸牛

　　第三步 牛架相栓

　　第四步 并船搭架

　　（4）齐读课文

　　三） 学习四、五自然段

　　（一）整体感知

　　1． 默读、思考：每个自然段分别讲什么？

　　2． 检查自学情况。

　　3． 演示打捞铁牛动画片。

　　（二）精读课文

　　1． 出示第4、5段课文（多媒体出示）

　　要求：读一读，你读懂了什么？还有什么不懂的？可以分小组议一议。

　　2、检查自学情况（分小组汇报）

　　3、师进一步 （1）为什么船会上浮？（演示动画片）提醒学生注意船身变化。

　　（2）为什么绳子越绷越紧？（演示动画片）提醒学生注意绳索、铁牛。

　　（3）为什么能把铁牛拔起？这与前面的准备工作有没有关系？

　　（4）为什么不把铁牛“载”上岸，而要“拖”上岸？（演示动画片）

　　（5）从拔铁牛到拖铁牛，这都是靠什么呢？（水的浮力）

　　4、演示（多媒体出示）

　　（1）准备工作做好了，和尚先让水手们 ，接着 ，最后 （分别分别用四个字概括出捞牛的三个步骤）。　　（2）船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）（ ）工程家。

　　5、出示板书（多媒体出示）

　　潜水摸牛

　　备船装沙

　　准备工作 并船搭架

　　牛架相栓

　　捞铁牛 利用浮力

　　（怀丙） 铲沙浮船 聪明智慧

　　打捞过程 划船拖牛

　　拖牛上岸

　　6、师小结：

　　（1）读完了课文，我们知道：怀丙和尚说的“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”的意思，原来就是利用水的浮力把它们送回来。

　　（2）我们该怎样读怀丙和尚说的话呢？（胸有成竹，信心百倍）

　　（3）能举例说说人们怎样利用水的浮力吗？

　　（4）今天我们可以用什么办法打捞铁牛呢？