五、作业：感情朗读课文背诵课文

第二课时

一、感情朗读课文，体会写法

　　1、自读课文，说说每个自然段写的是什么

　　2、讨论交流：

　　课文从几个方面描写燕子的?分别写了燕子的什么特点?

二、指导、检查背诵

　　1、自读课文，完成思考练习第3题(出示幻灯片)

　　2、指导学生按自然段背诵

　　3、检查背诵(小组互查教师抽查)

三、指导识记生字、词

　　1、出示生字(幻灯片)抽查读音

　　2、说说记字方法重点指导俊、拢、奏的写法

　　3、练习书写思考练习第4题的词语

四、作业

　　1、熟练背诵课文

　　2、预习海上日出

板书设计：

　　羽毛

　　外形 翅膀

　　尾巴

　　赞 热

　　燕子 飞回 增添生机 美 爱

　　春 大

　　姿态优美 天 自

　　飞行 速度快 然

　　心情高兴

　　停歇 电线曲谱

　　燕子音符

教学札记：

　　学生在观察图画时比较盲目，没有按照一定的顺序观察。教学中应引导学生有重点、有目的的观察图画，并结合课文理解重点词句。