一、设计理念：

　　依据新课程规范，注重培养同学的自主、创新、合作的学习方式，根据同学的特点、喜好，培养同学对信息技术的实际应用能力。通过分组竞赛式激发同学的学习兴趣与竞争意识，着重引导同学主动考虑，实现自主学习。将每个知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，有目的的安排任务，引导同学考虑问题，培养同学学会全面的、综合的、深入的分析问题、解决问题的能力，从而有利于同学认识水平的升华。

二、教材分析

　　（一）教材地位和作用

　　本课是小学信息技术（青岛版）第四册中的第6课内容。这节课是在同学已掌握了Word的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会同学在Word中绘制图形和加工图形的方法。为以后学习版报制作和一些应用程序作铺垫。教材目的是让同学学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。

　　（二）同学分析

　　本课教学对象是小学五年级同学，此阶段的同学对周围事物观察能力强，好奇心重，有一定的竞争意识。通过前阶段的学习，他们对信息技术这门课充溢了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。但是他们中大局部是四年级才刚接触到计算机的，家里有计算机的也是寥寥无几。只能依靠每周一次的信息技术课学习计算机知识。他们的计算机操作能力良莠不齐。因此，教学多是以基础为主，并在此基础上鼓励学有余力的同学自身学习新知识，培养他们的创新意识。

　　（三）教学目标分析

　　1、知识目标

　　(1)使同学学会在Word中绘制自选图形的方法；

　　(2)学会为图形添加颜色；

　　(3)熟练掌握图形的旋转与拼组。

　　2、技能目标：

　　（1）通过学习新知，培养同学的认知能力、观察能力和自主探究能力；

　　（2）通过作品创作，培养同学的审美、协调、想象以和创新能力。

　　3、情感目标

　　（1）通过颁奖仪式上升国旗局面，激发同学的爱国之心和民族感情。

　　（2）通过任务驱动与自主探究式教学，培养同学自主、探究、合作意识，激发同学积极主动学习的思想；

　　（3）通过展示同学优秀作品，培养同学的审美情趣，增强同学的成绩感和自豪感，更进一步激发同学学好信息技术课的兴趣和决心。

　　（四）教学重点和难点

　　重点：图形的插入和颜色的添加

　　难点：用自选图形创作图案