拾贝壳教案

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、能借助汉语拼音认读9个生字;知道“扇”是多音字,了解“扇”在不同情况下的发音;正确描摹和记忆“拾”等5个生字。

  2、能朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文的第4、5小节,并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

  3、在理解课文内容的基础上,展开想象,联系生活、感受语言美;

  对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

二、教学重点:

  1、认识课文的9个生字;知道“扇”是多音字,了解“扇”在不同情况下的发音;正确描摹“拾”等5个生字;积累文中的好词、好句、好段。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点:

  1、积累文中的好词、好句、好段,背诵课文的第4、5小节,并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。

  2、在理解课文内容的基础上,展开想象,联系生活、感受语言美;

  对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。

四、教学设计:

  一、启发谈话揭示课题

  1、同学们,看,这是什么?(出示贝壳实物或者媒体。)

  1)出示词语:贝壳

  2)读准字音。

  2、你曾经在哪里见过贝壳?学生交流。

  小结:贝壳的家在大海,它是大海妈妈的孩子。如果你来到海滩上,会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢!课文中的一群孩子就在海滩边快乐地拾贝壳哪!

  3、揭示课题、书写部首。

  1)读课题《拾贝壳》

  2)“拾”这个动作换一个词,还能怎么说?(捡)

  3)交流带有“提手旁”的字。(扎、扑、打、抖、抗……)