二、 探索实践，学习新知

　　星期天，聪聪和明明也在玩找规律的游戏，你们想不想知道他们是怎样玩的？那么我们就一起去看看吧。

　　1．学习例2（多媒体出示例2：摆一摆）。

　　（1）聪聪摆。 师：聪聪正在摆正方体和圆柱，后面一个摆不出来了，谁来教它摆？你是怎么想的？（前面是一个正方体一个圆柱）

　　师：哦，原来他是先找出前面的排列规律，再根据这个规律来摆的，这种方法非常好。

　　（2）明明摆。 师：明明也在摆，它是按什么规律摆的？后面两个应摆什么？谁想的规律和他不一样？

　　2．学习例3：涂一涂。

　　（1）师：下面我们再看一看聪聪是怎样涂的，原来他已经涂好了一部分，剩下的想请你们回答。后面的图形该涂什么颜色？

　　（2）做一做：涂上合适的颜色。让学生说说是怎么想的。

　　3．摆一摆。

　　师：刚才我们和聪聪、明明玩得很好，也学到了一些找规律的知识，下面我们就自己来玩一玩吧。你们先看老师是怎样摆的。

　　（1）师教摆：第一次摆几个，第二次摆几个，第三次摆几个，第四次呢？谁愿上来接着摆下去。（注意从学生方向左起摆。）

　　（2）学生自己摆第2小题，并说说形状、颜色、数量的变化的规律。

　　4．想一想：有有什么规律？（出示例5）

　　5．做一做：自己涂出有规律的颜色。

　　三、联系实际，巩固新知

　　1．找一找。 小朋友们真聪明，都会按规律摆，生活中也有一些东西是有规律的。

　　（1）找生活中的规律。

　　①你的周围有没有什么是按规律排的？

　　②小朋友想一想，你还在什么地方或什么东西看见过有规律的排列 师：生活中这么多东西都有规律，小朋友们平时要多留心观察，还会发现更多有规律的东西呢！

　　（2）小组活动：你们小组能按一定规律进行表演吗？比一比，哪组表演得好。

　　小组汇报表演。　　四、全课小结

　　小朋友，这节课你学会了什么知识？