教学目标 ：

　　1、认识“亮”、“湾”等十个汉字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受大海的美丽景色和海边生活的美好。

教学过程：

　　一、揭示课题：

　　１、师：我们班哪个小朋友曾经在爸爸、妈妈的带领下去过海边的呢？（一部分学生举了手）师：当时的你们呀玩得怎样？蔡老师很想知道你们见到的大海是什么样子的，说说吧？

　　２、师：丁丁的家就住在大海边呢，今天他就要来为我们介绍大海的美丽景色，分享他在渔村生活的的快乐呢！同学们想不想知道呢？（生：想）师：好的，这节课就让我们一起走进丁丁的家乡吧。

　　３、板书：我家住在大海边

　　４、出示词语“住在”（学生认读）

　　二、初读课文，整体感知。

　　１、师：请同学打开书本，自由读读课文，如果有遇到不会读的生字请用铅笔做上自己喜欢的记号。

　　师：你们准备想怎么解决那些不认识的字呢？

　　师：请同学们把小手准备好，手指课文，老师读到哪个字你们就指到哪个字，特别要注意你作上记号的生字。

　　师：同学们再试着自己读一读课文吧，看看这一遍是不是读得更顺了？

　　２、指名学生读课文。

　　３、男、女同学比赛读。

　　４、全班齐读。

　　三、细读课文

　　１、师：天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边，问：从这句话里，你们知道了什么？

　　师：在这首儿歌中，丁丁还告诉我们大海边有什么呢？听老师朗读第二句话。学习词语“月亮湾”并比较“湾”和“弯”。

　　师：船上有位老爷爷，他的故事说不完。从这句话里，你又知道了什么？学习词语“老爷爷，他的，故事，说不完（指导“故事”这个词语读轻声）

　　２、复习词语。

　　３、再次读课文。

　　师：老爷爷的故事说不完，你们觉得老爷爷都会讲些什么样的故事呢？

　　四、巩固生字

　　摘字游戏。师：字娃娃很想单独和你们交朋友，你们愿意吗？谁来当当小老师，摘下你认识的字带领全班读，会组词的小朋友再帮字娃娃组词。

　　五、总结：

　　今天，我们和丁丁一起到了他的家乡，收获了很多很多的知识，如果你们还想知道一些有关大海的知识呢，可以回家再问问爸爸、妈妈，也可以查查书，这样一来，你们就可以知道得更多的。