【板书设计】

Unit Three How many?

一．用英语写出下列算式的结果。

　　eleven five= six ten= twelve seven= thirteen two=

　　fifteen-three= nineteen-four= sixteen-ten= ten-one=

二．抄sixteen---twenty的单词，第个两行。

教学反馈：

　　1．局部同学反应很快，能自身找出单词的构成规律。

　　2．少数同学认不出“twelve”和“twenty”两个不同的单词。

第六课时

【教学重点】

　　学习英文字母LL，Mm，Nn和以其为首字母的单词。

【教学难点】

　　1．字母“Mm”和字母“Nn” 的区别。

　　2．字母印刷体与手写体的区别。

【教具准备】

　　1．图片lion, night, nest, lock

　　2．写有大小写Ll, Mm, Nn的字母卡

　　3．教材相配套的教学录音带

【教学过程】

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1．复习字母Aa－Kk

　　训练同学听认字母能力: 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把同学分成两组。游戏开始，每组的第一名同学上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名同学就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名同学应上前等候，在第一名同学摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

　　2．教师指着黑板上的字母，让同学说一说以该字母为首的单词。

（二）出现新课（Presentation）

　　1．学习字母LL和单词lion, lock。

　　1）教师出示图片袋鼠，让同学说出单词kangaroo。

　　2）让同学说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

　　3）教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。

　　4）教师拿出一把钥匙，问同学：What’s this?同学答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？同学说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock. 边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。

　　5）教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？

　　6）教师出示字母卡，教读字母Ll，并让同学区分字母Ll的大小写。

　　7) 让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？

　　8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。

　　2． 学习字母Mm，复习单词milk, mouse.

　　1) 教师出示单词卡，让同学认读单词milk, mouse.

　　2) 让同学从图片中找出milk和mouse的图片。

　　3）让同学观察这两个单词，问同学：Can you read the first letter?

　　4）教师出示字母卡，教读字母Mm，并让同学区分字母Mm的大小写。

　　5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学仔细观察后，做书空练习。

　　3．学习字母Nn和单词night, nest。

　　1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图同学看不清nest是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.

　　2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉同学：It’s night, now.并让同学根据图片解释night的意思。

　　3)让同学通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。

　　4) 让同学说一说它们的第一个字母是哪个？

　　5）教师出示字母卡，让同学区分字母Nn的大小写。

　　6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让同学仔细观察后，做书空练习。

　　4．让同学在活动手册上把所学字母Ll, Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视，和时给同学进行辅导。

　　5．教师播放B Let’s say局部的动画,