《身临其境话信息》教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动,对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识,并初步理解相关的概念;

  2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能;感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系;

  习惯目标:

  培养学生认真听讲、积极合作、共同探讨的习惯

  重点和难点:

  了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念;

  教学过程:

  一、质疑导入,激发兴趣

  师:同学们,我们学习信息技术已经两个学年了,那么老师想问大家一些问题,到底什么是信息?到底什么是信息技术呢?

  我们这节课就乘坐“信息快车”进入我们这节课的主题“身临其境话信息”,了解什么是“信息”、“信息处理”、“信息技术”

  【设计意图:从学生熟悉的现象入手,开门见出的呈现本节课的难点,让学生感觉到每天都熟悉的东西却是那么的陌生,从而激发他们的求知欲】

  二、游戏体验、体会概念

  第一站 你做我猜

  1、课件出示活动规则:

  分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容,

  2、①分别由两名男同学、两名女同学(每对选手1分钟)

  ②所有学生参与游戏(奇数排的同学作为测试者,偶数排的同学作为表演者)

  【设计意图:让孩子们在游戏中感受难点“信息处理”的基本概念和“信息处理的过程】

  过渡:好了,孩子们,我们的游戏结束了,我们这节课也就上完了,可以下课了。………………我们这节课的所有知识都在这个游戏中,接下来我们回放慢镜头,再次走入我们的游戏。