2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

　　二、精读感悟

　　1、传说中的南沙群岛是什么样的?

　　2、指名读第一自然段。

　　(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?

　　(岛屿多)

　　(2)南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句，边读边想象。

　　(3)指导朗读第一，二句。

　　师小结。

　　(4)早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

　　a、指名读第三句，其他同学注意听。

　　b、评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。

　　3、默读第1自然段，回答课后第五题。

　　师小结。

　　4、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

　　a、学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?

　　b、组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

　　c、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们。

　　d、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

　　e、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

　　5、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗?

　　a、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

　　b、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。这些句子你们读懂了吗?试着画下来。

　　c、指导学生边读边想象边创作绘画。　　d、评点学生作品，讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。结合创作绘画和课文理解“清澈明亮”，“蓝玉”， “五彩缤纷”，“心旷神怡”，“碧波浩淼”，“充满魅力”等词语的意思。指名朗读学生喜欢的词句。

　　e、指导朗读本段的两个比喻句。

　　用“……像……”的句式把这两句练习说一说。

　　f、练习试背第3自然段。

　　三、仿段练习

　　1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2，3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

　　四、布置作业

　　1、齐读最后一个自然段。

　　2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。

　　3、摘抄课文中的妙句佳句。