一幅名画的诞生的教案设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、通过自学,学生能正确理解“难以磨灭、褴褛、顽强”等词语意思。

  2、借助“读、议、感悟”相关练习,理解重点句段。

  3、在理解、体会的基础上有感情地朗读课文。

  4、了解列宾创作名画的原因及过程,体会他对底层劳动人民的深切同情,同时感受他们身上不屈的力量。

  教学重点:

  学习名画诞生的原因及创作过程,体会列宾对劳动人民的深切同情,及对他们不屈力量的赞颂。

  教学难点:

  在重点语段的学习中,学会理解重点句段的方法。

  教学过程:

  一 、背景解读,感受名画。

  1、出示课题,了解名画。

  师:今天我们学习《一幅名画的诞生》。(板书课题),板课题时,我们一起来书写“诞”字。(齐读课题)大家预习了课文,知道这幅名画的名字吗?(板书:伏尔加河上的纤夫)

  “纤”这里读qian,它还有一个读音,交流、组词。(让学生在黑板上板出“qian”和“xian” 纤维)

  理解:纤夫 (谁能告诉我什么是纤夫?)

  师:纤夫就是以拉船为生的人。

  2、介绍背景

  师:这幅画画的就是在俄国著名的伏尔加河上的纤夫。看看当时的情况。

  媒体出示:19世纪60年代的俄国正是俄国历史上最黑暗的年代。沙皇的残酷统治,使得俄国人民生活在水深火热之中。盛夏的伏尔加河气温高达40多度,但是纤夫们为了挣得几块面包,不得不贱价出卖自己的劳动,终年拉着沉重的货物,在伏尔加河上来来去去。)

  (指名学生读,)

  3、介绍名画

  师:这是俄国著名画家列宾的成名作。

  媒体出示:《伏尔加河上的纤夫》这幅画。

  (1)、画中有些什么?(学生交流)

  师:文中是这样写的。

  媒体出示:文第一节

  (2)、全班一起读

  师:你觉得纤夫的工作怎样?(让学生交流:辛苦 艰苦 艰辛……)

  师:是啊,他们的生活是这样的艰辛,脚步是这样的沉重,让我们放慢节奏再读读这段话。(指名读,齐读)