教学过程

　　活动一：发现快乐

　　1.播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。

　　2.同学们感觉到开心、快乐吗？

　　3.是啊，校运会我们班男子接力获得了第一名我们感到快乐，每周星期一宣布我们班获得劳动红旗我们感到快乐。板书：快乐其实很简单。

　　活动二：“快乐调查”汇报-----在采访中获知人人都有自己的快乐。

　　1.师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是到西山游玩；小朋友说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说：快乐就是一家人一起吃饭；还有人说，快乐是别人真诚的感激……快乐究竟是什么？课前我们进行了以小组为单位的“快乐调查”活动，老师了解到各组都有自己的收获，下面请各个小组将你们的快乐成果与大家分享。

　　（1）儿童组（2）成人组 （3）退休的老人组

　　2. 集体评议：你认为哪一组的汇报最精彩？为什么？

　　3.采访儿童组：你们这一组的汇报得到同学的好评，你们快乐吗？用自己的方式表现一下你们的快乐。问评价的同学，你的评价儿童组的同学得到快乐你吗快乐?

　　4.老师表扬：成人组、退休老人组调查的同学也做到不错，让他们感受自己得到老师的肯定也感受到快乐

　　5.师生互动：快乐是每个人都有的，你的快乐是什么？他的快乐又是什么呢？想不想知道更多的快乐？我们来互相了解一下，到你想了解的人身边去了解吧。

　　活动三：说说自己的快乐。

　　1.互相分享快乐：向同学、老师说说自己最大的快乐是什么？

　　2.谈感受：你对快乐有没有更多的感受？

　　活动四：品尝快乐

　　1.在阅读中感悟快乐的内涵：在别人需要帮助时，帮人一把。

　　2.阅读文中故事，交流体会。

　　3.教师总结：快乐就是在别人需要的时候帮别人一把。　　活动五：延伸快乐-----在生活中实践、享受快乐。制作一个“快乐”记录本，把每天的快乐事件记录下来。