雨点儿最新教案六及反思

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、理解数不清、飘落等词语,准确地读准雨点儿、地方。

  2、初步了解雨点儿的作用。

  3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。

  4、认识点、数、清等11个生字,会写方字。

  教学重点和难点:理解数不清、飘落等词语,准确地读准雨点儿、地方。初步了解雨点儿的作用。

教学过程:

一、谈话导入。

  1、云妈妈有许多孩,它们子特别爱唱歌,你听,这会它又唱起了歌:滴答滴答,沙沙沙它们是谁呀?

  2、出示课题:雨点儿特别爱和小朋友交朋友,你来和它打个招呼吧!

  指名读、齐读课题。

二、学习第一自然段。

  1.小朋友真热情,瞧,雨点儿来了。

  .出示句子数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。请你读一读这一句话。

  2.这句句子里有几个词语你能把它们读好吗?按顺序出示数不清、云彩、飘落三个词语,指名读。

  3.请小朋友再读读这句话,你读懂了些什么?

  4.理解数不清、云彩、飘落。

  ①数不清:说一说,生活中还有什么东西数不清。

  ③飘落:慢慢轻轻地落下来。

  5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。

  自由练习,指名读。

三、学习第2、3、4、5自然段。

  (1)学习2、3、4自然段

  1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来,半空中(师朗读并出示相关句子)

  2、交流:你听到了些什么呀?

  3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢!你从哪里看出来的?

  原来是从这些提示语中知道的,那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。

  朗读训练:

  ①我是小雨点,就在你面前,哪位大雨点朋友来问问我?(师生合作)

  ②小雨点想问大雨点什么呢?(指名说)原来小雨点也想知道大雨点要去哪里?

  ③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话,好吗?自由练习。

  ④现在老师把提示语去掉了,能直接对话吗?同桌两人试一试,指名对话。

  (2)学习第6自然段

  1、有花有草的地方

  小雨点儿从云彩里飘落下来,到什么地方去了?

  有花有草的地方在哪里呢?

  小雨点来到有花有草的地方(师出示课件),你看到了什么?

  是呀有花有草的地方,花更红了,草更绿了。让我们一起读读这个句子吧。

  朗读指导

  2、没有花没有草的地方

  大雨点儿到哪里去了?

  哦,没花没草的地方好看吗?大雨点为什么要去这种地方呢?

  大雨点和小朋友想得一样,不久,没有花没有草的地方,发生了很大的变化,(出示课件)你们看到了什么?指名说。

  3、雨点儿让大地变得如此美丽,你有什么想对雨点说的吗?

  4、课间操:歌曲《小雨沙沙》