（十一）齐背全文。

　　（十二）总结全文。

　　1．记叙、议论和抒情的有机结合。

　　先让学生划分本文结构层次（分三部分），然后按部分画出示意图表，并指出这三者结合的方式。

　　注：抒情融于记叙和议论之中，是不言自明的。

　　2．对比论述方式。

　　在评点中已经涉及，小结中只要求学生说出各项对比的作用（死得光明磊落，为伸张正义而死，死得荣耀且有价值，令人怀念），而集中到一点就是“匹夫有重于社稷”，突出了文章中心。

　　这一条不必作过细分析。

　　3．语言积累。

　　名词活用如动词：

　　旌：旗的一种？表彰。 例：以旌其所为。

　　墓：坟墓？建墓。 例：去今之墓而葬焉。

　　函：木匣？用木匣装起来。 例：买五人之？而函之。

　　古今异义的词语：

　　当道：执掌政权的人。 例：郡之贤土大夫请于当道。

　　私人：党羽。例：以大中丞抚吴者为魏之私人。

　　首领：指头颅。例：保其首领以老于户眠之下。

　　非常：超出寻常。例：非常之谋难于碎发。

　　视：比例：视五人之死，轻重固何如哉。